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河南省第九届高中化学优质课点评提纲 濮阳市中小学教育教研室 崔社宽 各位老师： 　　大家好！ 我受本届优质课评选委员会委托，对本届优质课进行一个简短点评。首先向大家声明一点，点评情况不影响评选的最后结果，有些观点综合了评委的意见，有些仅仅是自己的一些认识。对的，希望大家能够借鉴，不对的，希望大家批评指正。 今天的点评，我想从一节好课的标准说起。打开百度搜索，输入“一节好课的标准是什么”，电脑上会出现多种答案： 叶澜教授在他的“新基础教育”中，针对“什么样的课是一堂好课”这一问题，概括了以下五个方面： 一是有意义的课，即扎实的课。学生学到了知识，锻炼了能力，在过程中产生了良好的、积极的情感体验，并激发了进一步学习的强烈需求，而且越来越主动地投入到学习中去。 二是有效率的课，即充实的课。应该使绝大多数学生都有所获，有所得，对每一个学生都实施了有效教学。如果没有效率或者只是对少数学生有效率，这都不能算是一堂好课。 三是有生成性的课，即丰实的课。这样的课不完全是预设的结果，在课堂上有师生之间真实的情感、智慧、思维、能力的投入，尤其思维是相当活跃的，在整个过程中有资源的生成，又有过程的生成。 四是常态下的课，即平实的课。由于长期受公开课影响，一遇到有人听课，容易出的毛病是准备过度。一上课，教师把准备好的东西背一遍，表演一下，教师准备辛苦，学生很兴奋。但师生之间没有真正的思维碰撞。所以，