12、姥姥的剪纸hlxx012.docVIP

12、姥姥的剪纸 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文最后两个自然段。 2、学会本课9个生字，两条绿线内的生字只识不写。能理解由生字组成的词语。 3、联系上下文并结合自己的生活，理解“熟能生巧，总剪，手都有准头了”这句话的含义。 4、凭借具体的语言材料，感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对“我”的浓浓的亲情，感悟作者字里行间流露的对姥姥的深情思念。 教学重点：体会浓浓的亲情。 教学难点：理解“熟能生巧，总剪，手都有准头了”这句话的含义。 教学时间：两课时 第一课时 教学内容： 课时编号：033 初读课文。 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文最后两个自然段。 2、学会本课9个生字，两条绿线内的生字只识不写。能理解由生字组成的词语。 教学进程： 一、导入课题 1、人人都有姥姥，她们或高或矮，或胖或瘦，或白或黑，或普通或神奇……你的姥姥给你什么样的感觉呢？她给你最深的印象是什么？你和她的感情怎么样？ 2、有个叫笑源的人，她和姥姥的感情非常深厚，他的姥姥最拿手的是剪纸。为了表达他对姥姥的深切思念之情，他特地写了一篇文章，今天我们就来学习《姥姥的剪纸》。 3、亮标。 二、初读课文 1、自由朗读课文，要求读准字音，读顺句子，了解课文大意。 2、指读课文，及时正音：“择、猪、爽”为翘舌音，“屯”为前鼻音，“爽”为后鼻音。并纠正字形：