中美家庭道德教育比较研究-开题报告.doc

本科毕业论文开题报告 1.研究（设计）目的意义及国内外研究状况和应用前景（附参考文献）： (一)研究目的及意义 ①研究的目的 从我国古代开始，人们就很重视道德教育的发展。而且家庭对道德教育起着非常重要的作用。孩子最初接受的教育就是来自家庭。孩子从小到大，没有一个家长教他们说假话、办坏事。可是，孩子们表现出来的道德行为却不尽人意。虽说道德之心是人的本性，但反面教材比比皆是，不得不引起我们对家庭道德教育进行一定的反思。因为缺乏必要的系统的理论研究和实践指导，家庭道德教育就很容易迷失方向。目前，就我国的思想道德教育形式而言，家庭道德教育体系还不规范，很多家庭道德教育环境不容乐观。需要对家庭道德教育问题引起足够的关注。 美国也很重视家庭道德教育。虽然美国自 1776 年独立至今，仅有 200多年的历史，但是在家庭道德教育方面有许多值得我们学习和借鉴的地方。美国作为世界上的大国，拥有很强的综合国力，尽管在思想和文化上与我国存在巨大差异，但道德教育的方法是相通的。在家庭道德教育方面，或多或少可以地互相借鉴，互相影响.其目的只有一个，就是为了把孩子培养成为有道德的人，有涵养的人。 为了切实完成研究，笔者综合了各方面的考虑，搜集大量资料和素材，并对现有材料进行加工整理，以使我们深入了解美国的家庭道德教育。从而发现我国家庭道德教育中存在的不足。去粗取精、吸取经验，并结合我国家庭中存在的道德方面的问题，为完善符合我国国情的道德建设体系提供借鉴，对促进我国家庭道德教育的改革，搞好我国思想道德教育，实现思想政治教育的目标，有着重要的理论意义和现实意义． ②研究的意义 家庭，作为道德教育的第一个场所，也是家庭道德教育的重要环境，在子女的思想道德素质形成过程中起着重要的奠基作用。从严格意义上来说，家庭道德教育是我国社会主义和谐社会建设和精神文明建设的基础，是我国道德建设的重要组成部分。中美两国历来都很重视道德教育，都在积极地探寻着适合自己本国发展的家庭道德教育理念和体系。 首先，其理论意义在于： 本课题研究的是道德问题，研究本课题对丰富我国家庭道德教育的理论体系有一定助益，有利于丰富家庭德育的内容，完善家庭德育的方式，优化家庭德育的环境。家庭德育理念对于理论体系的建设至关重要，与哲学理论和思想政治教育理论的发展有着密切关系，其作为德育的主导思想，为世代人所追求和探索。由于家庭道德教育并不是某一个国家或某一个阶级的特殊行为，要想建立一个完善的家庭德育体系，只研究本国的家庭德育状况还远远不够，只有通过对其他国家的家庭德育进行全面的比较与探究，才能把我国的家庭德育理论建立在一个坚实的基础之上。虽然我国一直致力于家庭德育建设，但也存在一定的弊端，如家庭道德教育存在重智倾向，在教育方式上重灌输轻渗透，而美国则倾向于隐性教育和实践教育，其效果也很显著，是值得我们借鉴的。同时，美国也很重视我国的家庭道德建设，如采取榜样教育方式教育自己的子女。可以说，不同国家家庭道德教育之间的相互交流与借鉴已经成为家庭道德建设与发展的趋势。因此，本文抓住家庭道德教育的共性和个性进行研究，抓住特点、寻求规律。通过对中美家庭道德教育的比较研究，对推动我国家庭道德教育理论的创新与丰富有着一定的理论意义。 其次，实践意义在于： a.对中美家庭道德教育的比较研究，有利于摒除不适合我国发展的内容，有助于批判性地吸收和借鉴美国家庭道德教育中合理部分，从而完善我国的家庭道德教育体系。有助于培养孩子良好的道德素质，对于青少年养成良好的品格、积极乐观的精神、正确的价值观有重要的现实意义。有助于把国家的新一代培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代人才，这也是整个中华民族思想道德素质和科学文化素质最基本的内容，为社会的全面发展起着不可忽视的作用。 b.对中美家庭道德教育的比较研究，有助于提高中国家庭道德教育的水平，迎接前所未有的挑战。国际社会竞争日益激烈，我国与西方国家的交往日益频繁，在带来机遇的同时，也面临着严峻的挑战，错误的价值观和腐朽文化也在多渠道向国内输入。随着我国家庭道德教育改革的不断深入，对家长的道德素质提出更高要求。中国人口众多，家庭数目庞大，庭的道德素质参差不齐。因此，家庭的道德教育存在前所未有的挑战，必须把家庭的思想道德教育提高到国家发展的高度，对提升国民的道德素质具有重要的现实意义。 （二）国内外研究状况 ① 国外研究现状 外国对家庭道德教育的研究发展有着很悠久的历史。各国都有其家庭道德教育的传统，研究范围和研究特色也各有千秋。在西方各国有关家庭道德教育的书籍有很多。下面介绍几个国家的研究情况。 a.18 世纪法国启蒙思想家卢梭发展了亚里士多德的教育思想，在他的名著《爱弥儿》中，提出了对不同年龄阶段的儿童进行教育的原则、内容和方法。他认为十五至二十岁的青年开始进入社会，