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《整式的加减易错题》教案 海林林业局第一中学：张桂清 教学目标： 1.使学生对本章内容的认识更全面、更系统化； 2.进一步加深学生对本章基础知识的理解和掌握； 3.通过纠错，培养学生主动分析问题的习惯； 教学重点：本章基本知识的归纳总结； 教学难点：基础知识的运用；整式的加减运算； 情感价值观目标：通过纠错的过程体验让学生感受从错误中获得教训，从失败中取得进步。 教学过程 一、课堂练习，发现问题 （一）基本概念中的易错题 1、单项式、多项式、整式的定义 例 1、下列各式子中是单项式的有 （填序号）. ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 2、单项式的系数与次数 例 2、指出下列单项式的系数和次数 单项式 系数 次数 单项式 系数 次数 单项式 系数 次数 3、多项式的项数与次数 例3、（1）是 次 项式，最高次项是 ， 常数项是 . （2）是 次 项式，最高次项是 ， 常数项是 . 例4、下列各式子中，书写格式正确的是 . A. B. C. D. E. F. G. 例5、王强班上有男生m人，女生比男生的一半多5人，王强班上的总人数（用m表示）为 人. 4、同类项的定义 例6、判断下列各式是否是同类项？ ①2a2b3与2x2y3 （ ） ②-100与22 （ ） ③2x2y3与3y2x3 （ ） ④2x2y与-3yx2（ ） （二）运算过程中的易错题 1、合并同类项法则 例1、下列合并同类项的结果错误的有 . ①3a2+2a3=5a5 ②2x+4x=6x2 ③7ab-2ab=5 ④-3ab+2ab=-1ab ⑤3x2-x2=2x2 ⑥-ab2+b2a=0 2、去括号中的易错题 例2、判断下列各式是否正确. ①a-(b-c+d)=a-b-c+d （ ） ②c+2(a-b)= c+2a-b （ ） ③x2-（x+2）=x2-x+（ ） ④-（a-b+c）= -a+b-c（ ） 3、多重去括号化简的易错题 练一练： ①化简：5a2- ②化简求值：，其中x=. （三）整式的应用中的易错题 例1、一个多项式A加上3x2-5x+2得2x2-4x+3，求这个多项式A？ 例2、若长方形的一边长为a+2b，另一边长比它的3倍少a-b，求这个长方形的周长？ 例3、一个三位数的十位数字是m，个位数字比m小3，百位数字是m的3倍，用含有m的式子表示这个三位数是 . 二、拓展探索，能力提升 例：如果关于x，y的多项式 mx2+2xy-x 与3x2-2nxy+3 的差不含有二次项，求 nm 的值。 三、总结本章的知识结构图： 课件展示本章的知识树 四、课时小结 师生共同总结