以艺术教育引领学校美育.docVIP

以艺术教育引领学校美育 　　　　在當代社会中，人的生活与艺术或多或少存在着联系，艺术教育的根本目的不是培养专业艺术工作者，而是培养全面发展的人，通过对优秀艺术作品的欣赏和评价，来提高人们的审美修养和艺术鉴赏力，培养健全的审美心理结构。为此，济南市章丘区汇泉小学从创办的第一天起，就把艺术教育作为推进素质教育的切入点，致力于学生健全人格的塑造和艺术志趣的培养。学校在“让每个人都拥有幸福人生”的办学理念引领下，从学校整体课程体系建构的角度出发，对课程、活动、学校文化进行统筹，将艺术教育纳入学校长期发展规划，贯穿于教育教学工作之中，使艺术教育工作规范化、序列化、科学化、精致化，并由此形成了独具特色的“美育阵地”：课堂主阵地、社团组织阵地、校园文化阵地、活动竞赛阵地。? 　　艺術课程的课堂教学是提高学生艺术素养的主渠道，也是实施素质教育的主要途径。因此，汇泉小学首先对艺术课堂教学内容和任务进行了改革，开发实施微课程，提高学生学科素养。? 　　1、自愿申报，目标明确? 　　推行微课程之初，学校专门召开了微课程培训会议，从思想上达成统一认识，随后外派多名老师外出培训，让老师们了解微课程，进而更好地实施微课程。有了对课程的充分认识，再结合老师们自己的特长和学生的实际情况，老师们很快就找到了属于自己的切入点和突破点，并开始进行自愿申报，制定微课程实施方案。作为一线教师，要想开发一项系统的课程，确实存