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关于小学数学导学式教学策略的应用分析 　　1.引言 　　随着基础教育课程改革的不断深入，小学数学教学模式的发展也在加快，正在逐渐回归以小学生为主体的教学模式。在传统教学理论中主要是从教师如何“教”这一角度探讨课堂教学的，忽略了小学生学习的心理、学习的规律等。从而使很多教育问题日益显露，学生缺乏创新思维，解决问题能力差，动手操作能力差等问题已经降低了学生综合素质，与培养德智体美劳高素质人才的教学目标相悖，解决此问题迫在眉睫，改变传统教学方法，创新教学方式刻不容缓，而导学式教学策略作为一种创新教学方式被广泛应用于教育教学之中，具有较好教学效果。本研究结合小学数学学科提出的导学式教学相关理论，为基础教育课程改革做些有益的探索与实践。 　　2.导学式教学分析 　　导学式教学是一种教师指引学生独立进行自主学习的教学方法，此教学方法实施的关键在于教师与学生互相协调，做好导与学的工作，使教师的导与学生的学有机结合，从而提高教学质量。在导学式教学法下实施教学，能够有效提高学生学习主动性，教师以导学为手段，目的是为学生提供一个思考方向，从而促进学生思考，活跃学生思维，发挥学生主体性，促进学生自主学习，独立学习，从而提高学生数学学习效率。导学式教学策略在教学中具有重要作用，一、有助于提升学生学习能力，通过教师引导学习，能够使学生逐渐掌握解题方法与思路，从而提高学生解题能力，提升学生数学学习能力。