水利水电工程专业申请列为学士学位授予专业自评报告绥化学院二.DOCVIP

水利水电工程专业 申请列为学士学位授予专业 自 评 报 告 绥化学院 二〇一五年七月 水利水电工程专业，在学院领导的大力支持下，经过全院教职工的共同努力，三年来，我们学习本科教育，实践本科教育，研究本科教育，在专业和学科建设上取得了实质性的进步。经院和相关职能部门对本专业的定位与规划，在师资队伍与学科水平，教学改革与研究，教学条件与教学管理，教学质量等方面做了认真细致地评估，认为本专业已具备授予学士学位的条件，特向省学位委员会提出申请,批准绥化学院资源环境与城乡规划管理专业学士学位授予权，下面就本专业的基本情况和主要办学成绩作详细的说明。 一、专业基本情况 水利水电工程专业是2012年经黑龙江省教育厅批准开始创建，2012年9月开始招收本科学生，是一门融合了水利、环境及农业等各相关学科知识的综合型专业。目前该专业共有在校本科学生317人，其中，2012级101人，2013级91人，2014级125人，现有专兼任教师11人，实验员2人。2012年与绥化市气象局、水文局和黑龙江省农业科学院绥化分院签署协议，建立了市内实习基地，2015年与黑龙江省浩淼水利工程公司、黑龙江省蓝波建筑工程检测有限公司、华北水利水电学院工程监理中心黑河项目部、北京吉威时代软件股份有限公司、北京通图信息科技有限公司、南京国图信息产业股份有限公司、黑龙江省水利工程建设监理公司、黑龙江隆业水利水电有限公司建立校外实习基地。 在校内建有水力学实验室、工程测量实验室、土力学实验室、建筑材料实验室、工程力学实验室和地质标本实验室、地理信息系统实验室，在增加实践教学时数，加大对学生职业技能的培训，努力将学生培养成为应用性人才。 二、专业定位与规划 水利水电工程专业的办学定位是立足绥化，面向龙江，放眼全国；为地方水利工程规划、设计、施工、管理等行业服务，为地方经济建设发展贡献自己的力量。 办学思想：培养应用性人才 本专业始终贯彻以合格人才为目标，以教学为中心，注重教育思想观念的更新，遵循教育规律，处理好新形势下规模与质量、发展与投入、教学与科研、改革与建设的关系，将教学同黑龙江省、绥化市经济、环境、生态建设紧密结合，努力改进教学方法，提高教学质量，拓宽社会服务渠道，将教学、科研、实践与开发相结合，促使资源环境与城乡规划管理专业在改革中前进，在市场经济的召唤中成长，在为教学、科研和社会服务中发展壮大。 培养目标：本学科是研究水利水电工程规划设计、运行控制、以及与之相关联的环境问题和可持续发展问题的理论与技术的应用科学。所以本专业在人才培养模式上，将认真处理办学规模与教学质量的关系，立足绥化、面向龙江，注重培养适应中国社会主义市场经济和本区域经济实际发展需要，德、智、体全面发展，具有良好科学素质，掌握水利水电工程的基本理论和技能，在科学研究和实际应用方面获得训练，对当前学科前沿领域和发展趋势有一定了解，能在企事业单位和政府水利部门从事相关工作的专门人才，以及能在地方水利部门从事勘测、设计、施工与管理等方面工作的应用技术人才。 专业规格：要求学生掌握各种水利工程建设相关的基本理论和基本知识，具有施工测量、工程制图与识图的基本技能，或具有进行寒区农田水利工程勘测、设计、施工的技能，或具有工程管理、小型水利工程造价估算的基本技能，具有良好的职业道德和求实守纪的敬业精神，具备依据工程实际需求组织生产、管理生产、服务生产的能力。 三、专业建设情况 1．师资队伍与学科水平 （1）整体结构 水利水电工程专业现有专兼任教师11人，实验员2人。从整体上看，这是一支学科年龄、职称结构合理，业务精良的教师队伍，他们热爱教育事业，关心地区水利水电工程事业的发展。 1）职称结构：教师队伍中有，副教授4， 副高职以上人数占教师队伍的31%。讲师3人，占23%。 2）学位结构：有博士2人，占15%；硕士9人，占69%。 3）学院结构：综合性大学的毕业生11人，占85%；师范院校毕业生2人，占15%。 4）年龄结构：36-45岁4人，占31% ；35岁以下的9人，占69%。形成了一支结构分布比较合理、有生气、有活力的教师队伍。 （2）师资培养与教学水平 为使青年教师业务水平迅速提高，我们制定了青年教师业务提高培养方案，并能够落实到位。规定新引进的青年教师要在职称较高，有比较丰富教学经验的教师在业务上带领指导三年，以实现传、帮、带的良性机制。从这个专业的青年教师的实际业务表现和学生的反馈意见以及这些青年教师参加学校举办的各类教学比赛活动所获得的成绩可以看出效果是令人满意的。同时，为提高专任教师的职业技能，积极鼓励青年教师考取水利水电工程专业的职业资格证书，目前已有4人取得《二级建造师》职业资格证书。 我们不仅关心教师的业务能力培养，也十分注重教师的职业道德培养，加强思想政治工作，使教师在工作中能为人师表，致