教育心理学莫雷版第四章学习策略.ppt

一、学习策略的含义 有三类： 第一类：把学习策略看作是学习过程中信息加工的程序、方法或者规则，即学习策略就是学习方法。 第二类，把学习策略看作是对学习过程中的信息加工进行调节和控制的技能。 第三类，把学习策略看作是学习过程中信息加工的方法与调控技能的结合。 （二)学习策略的特点 1.主动性和操作性的有机统一 2.外显性和内隐性的有机统一 3.变通性和通用性的有机统一 四、掌握学习策略的意义 （一）学习策略的掌握是学会学习的必然要求 （二）学习策略的掌握是主体性学习的要求 （三）学习策略的掌握能够有效提高学习的质量 一、认知策略 * 二、组织策略 编码方式 影响因素 存 储 瞬时记忆 图像记忆和声像记忆 模式识别 注意 时间极短（1~4秒）、 容量较大 信息登记 短时记忆 听觉形式和视觉形式? 觉醒状态 组块 加工深度 时间很短（1分钟内） 容量有限 （7±2） 长时记忆 语言编码 （语义和语言特点） 主观组织 意识状态? 加工深度 保持时间长久（1分钟以上或几年直到终生） 容量无限 三种记忆系统 * 二、组织策略 （2）概念关系图 它可以表示事物或事件的多种关系，利用关系图可以图解事物或事件是如何相互联系的。 * 三、复述策略 复述策略： 指在工作记忆中为了保持信息，而对信息反复重复的过程，是短时记忆的信息进入长时记忆的关键。 （一）利用记忆规律 干扰： 前摄抑制