教育研究的假设变量和抽样.pptVIP

第二章 教育研究的选题与设计 教育研究的选题：意义、途径、方法 教育研究的设计：方案设计、课题申请 第一节 教育科研的选题 ◆ 选题的意义 ◆ 选题的途径 ◆ 选题的原则 二、教育研究的过程和方法 （一）教育科学研究的思维过程 选题（研究内容） 设计（研究思路） 实施（搜集资料） 分析（形成理论） 表述（成果表达） （二）课题研究的基本方法 选题的方法（选择研究课题：选择；表述；明确问题） 设计的方法（计划研究方案：课题申请报告；研究方案；开题报告） 文献的方法（阅读文献资料：寻找；阅读；综述） 实施的方法（搜集研究资料：观察、调查、经验总结） 分析的方法（整理分析资料：整理、分析、形成结论 ） 表达的方法（研究结果表达：论文、研究报告写作） 三、学会选择和确定研究课题 （一）选题的意义 比较两组课题： A《农村初中学生信息技术学习兴趣的研究》 B《农村初中信息技术教学模式的研究》 选题的意义 决定研究方向和范围 制约研究过程和方法 关涉研究价值和意义 衡量研究意识和能力 提出一个问题往往比解决一个问题更重要 ——爱因斯坦 二、如何选题——选题的原则和方法 （一）选题不当举例 例1：某校——普九研究；某教师——中学生心理研究 例2：学校与社区研究；