评价政策解读评价指标.PPTVIP

高职院校人才培养与专业建设 ——基于高职评估的视角 目 录 评估政策解读 专业建设内涵 评建工作交流 评估政策解读 上一轮：高职高专院校人才培养工作水平评估 新一轮：高等职业院校人才培养工作评估 评估政策解读 教高[2008]5号文：教育部关于印发《高等职业院校人才培养工作评估方案》的通知 教发[2004]2号文：教育部关于印发《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》的通知 苏教高[2009]39号文：省教育厅关于印发《江苏省高等职业院校人才培养工作评估规划》的通知 苏教高[2011]19号文：省教育厅关于做好高等职业院校人才培养工作评估的通知 评估政策解读 评软不评硬——重视学校内涵建设。培养什么样的人，如何培养人，人才培养模式改革。 评动不评静——重视学校动态发展过程。人才培养过程，学校与社会经济发展结合程度。 核心目标——提高人才培养质量 评估政策解读 目标评估向过程评估转变 硬件建设评估向软件建设评估转变（内涵、质量） 被动评估向主动评估转变 A类、B类、C类，分类指导，各有侧重 评估政策解读 原徐州建筑职业技术学院院长、高职评估专家袁洪志教授认为评估的分类指导意义在于： 初期发展阶段：主要通过评估促进主管部门和学校加大投入，进一步改善办学条件，规范教学管理和办学行为； 成长发展阶段：主要通过评估在注重内涵建设的同时，