理想的阶梯教案.doc

理想的阶梯教案 【教学目的】 1.学习列举事例作论据的论证方法。 2.学习段首排比提出论点的方法。 【教具准备】录音机、录音带、小黑板。 【教学过程】 一、引题、导入新课 同学们都有理想。但有同学虽有理想，却刻苦勤奋不足;有同学也想为理想努力，但不能抓紧时间。那么，到底该怎样去实现我们的理想呢?今天我们来学习陈群的一篇议论文章--《理想的阶梯》，看他是怎样告诉我们如何去攀登理想的高峰的。(板书课题) 二、出示教学目标(板书) 1.论证方法。 2.提出分论点的方法。 三、第一次尝试，抓课文要点 1.提出尝试要求：听录音，记下文章的中心论点，分论点来作论据论证分论点的事例。(用简洁的话介绍) 2.学习听录音，完成以上练习。 3.点名回答练习答案。 4.快速看书。补充答案。 5.出示小黑板上正确答案相对照。肯定学生成绩。 6.归纳总结：举事例论证。 四、第二次尝试，巩固目标1 1.明确尝试要求，点读课文第四段(除段首句外)内容。 (1)选择论点。 (2)记下自己印象最深的词语。 2.点名回答，信息反馈。 为什么记这些词语!(因为事例中的这些词语最能体现论点中的刻苦勤奋。) 3.归纳总结。 五、第三次尝试，完成目标2 1.明确尝试要求，分组分任务讨论问题。快速阅读课文，讨论完成： (1)三个分论点的提出有什么相同特点? (2)对三个分论点的论证有什么相同特点? (3)三个分论点之间是什么关系?组成一句话可组成什么句式? (4)中心论点和分论点之间是什么关系? 2.学生讨论完成以上练习。 3.点名回答，归纳出目标2，段首排比。 4.归纳总结： 学习了以上内容，陈群告诉我们到底要怎样才能实现理想呢!(奋斗)从哪几方面奋斗?(归纳板书) 得出：分论点围绕中心论点，分论点是分析中心点的各个方面。 六、知识迁移，布置练习题 今天，我们学习了如何去实现自己的理想。要实现理想首先要勤。因为业精于勤。 《理想的阶梯》原文欣赏推荐： 理想，是青年朋友最爱谈的话题。理想和现实的矛盾，又常常是青年朋友最苦恼的问题。 人们常常看到：有的青年虽有理想，但刻苦勤奋的精神还不足;有的也很想为理想付出努力，但不善于抓紧一点一滴的时间;有的认为条件差，岗位平凡，无用武之地，不能充分发挥主观能动作用。结果，常常在碌碌无为的苦闷中慨叹蹉跎。这些青年不懂得，奋斗，是实现理想的阶梯。离开奋斗，理想就只能是幻想而已。愿每个有理想的青年，都从眼前的现实起步，以艰苦卓绝的奋斗，作为通往理想境界的阶梯，为实现四化进而实现共产主义贡献毕生精力。 理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人。为实现解放全人类的崇高理想，马克思整整刻苦奋斗了一生。他积极投身于火热的工人运动，研读过无数种著作，学会了欧洲好几个国家的语言。他数十年如一日地在图书馆钻研，座位下的水门汀地面，竟然被磨掉一层。化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动，决心发明炸药。整整四年，废寝忘食，做了几百次试验。最后一次试验时，他一动不动地盯着燃延的导火线。一声巨响，围观的人们惊叫：“诺贝尔完了!”可是，诺贝尔却从浓烟中跳出来，满身鲜血，面孔乌黑，兴奋地狂呼：“成功了!”正是为一种崇高的目标所鼓舞，那些杰出的人物才产生了惊人的毅力与忘我的崇高精神。也正是这种毅力与精神，才使他们终于攀登上光辉的理想之巅。今天，我们为实现四化而奋斗，这是中华民族历史上从未有过的创举，其任务之艰，难度之大，更需要亿万人民，特别是青年一代百折不回地艰苦奋斗。每一个有志于为这一崇高理想而奋斗的青年，不应该怨天尤人，而应该面对现实，不惧怕一切艰难困苦，以超越一切古人的凌云壮志，用刻苦勤奋的汗水，去浇开灿烂的理想之花。 理想的阶梯，属于珍惜时间的人。富兰克林有句名言：“你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。”许多文艺家、科学家都是同时间赛跑的能手。鲁迅以“时间就是生命”的格言律己，献身无产阶级文学艺术事业三十年，始终视时间如生命，笔耕不辍。巴尔扎克，每天用十六七个小时如痴如狂的拼劲奋笔疾书，即使累得手臂疼痛，双眼流泪，也不肯浪费一刻时间。他一生留下为人民深深喜爱的巨著《人间喜剧》，共九十四部小说。这些血汗的结晶，不正是时间与生命的光辉记录吗?爱迪生一生有一千多项发明。这几十万次浩繁试验的时间从何而来?就是从常常连续工作二十四小时，甚至三十六小时的极度紧张工作中挤出来的。 时间的流逝是无情的，可怕的。人生七十古来稀，三分之一要睡觉，再除去幼年玩耍、吃喝拉撒……能用来学习与工作的时间大约只有三十几年，一万多天。虚度一日就等于耗费生命的万分之一。光阴似箭，日月如梭。朱自清先生在《匆匆》这篇散文中写道：“洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，……”可是