大班科学领域活动教案.doc

大班科学领域活动教案 让幼儿、学习运用多种感官感知、认识苹果的外形特征，通过观察初步了解苹果的内部结构。如下是精心为你挑选的大班科学领域活动教案，欢迎大家踊跃阅读！ 大班科学领域活动教案篇一 苹果的秘密 【活动目标】 1、学习运用多种感官感知、认识苹果的外形特征，通过观察初步了解苹果的内部结构。(重点) 2、能够用语言表达自己的观察发现(难点)，体验与同伴一起探索秘密的快乐。 【活动准备】 每人一只苹果;切苹果器;箱子;音乐《大苹果》;湿纸巾。 【活动过程】 一、情境激趣。 1、猜一猜。 师：今天老师带来了一个神秘的箱子，你们想不想知道里面有什么宝贝呀?那么请你们来摸一摸，猜一猜里面究竟是什么东西? 2、说一说。 请个别幼儿上来摸一摸，说一说。 师：摸上去感觉怎么样呢?可能会是什么呢? 二、活动过程： 1、出示苹果，了解苹果的外形特征。 师：现在我们一起把这个朋友请出来吧。原来是苹果宝宝，你们用小眼睛看一下，它是什么形状的呢? 师：摸上去感觉怎么样呢? (圆圆的，摸上去是滑滑的) 2、发现苹果的不同，给苹果找朋友。 师：还有好多苹果宝宝也想来和我们玩游戏，请你们看一看，摸一摸，和旁边的朋友比一比，你们手里的苹果宝宝们长的都一样吗?哪里不一样? 师小结：原来苹果宝宝们颜色不一样、大小不一样、柄的长短也会不一样。 3、品尝苹果(播放《苹果》音乐)，初步了解苹果的内部结构。 师：你们真厉害，发现了苹果这么多的秘密，那么苹果是什么味道的你们还记得吗?我们一起来尝一尝好不好? 师小结：苹果的味道有点甜，有点酸而且还有水分，所以它是水果的一种。你们吃掉的那部分是苹果的果肉，外面是它的果皮，其实果皮也是有营养的，不过我们在吃之前要请爸爸妈妈洗干净哦。 三、留疑引趣。 师：你们刚才吃了苹果的果肉，那么它的果核在哪里呢?你觉得果核还会有用吗?下次我们一起找找果核的秘密吧。 大班科学领域活动教案篇二 条条线儿怎样来? 【设计意图】 本学期，我们幼儿园开设了自己的园本课程，由于孩子们的父母大都是魏桥创业集团的工人，为了让孩子们了解父母的工作，了解在我们生活周围，和我们息息相关的内容，我们根据实际情况和孩子们的年龄特点，设计了园本课程的内容，如：线是怎样来的、各种颜色的布、飞快的梭子等，而对于其中一些物品的生产过程，孩子们不了解，我们便利用家长资源，请家长帮助录下纺织工人工作的视频，让孩子们有一个更直观的认识。 本活动，我们选择的是“条条线儿怎样来”，在学习中，通过孩子们的观察，探索，观看视频，动手操作，逐步学习知识，掌握技能，从学习中获得快乐。 【活动目标】 1、了解线是怎样纺出来的。 2、了解古代与现代纺车的不同，体会劳动人民的伟大智慧。 3、培养幼儿的观察能力和动手能力。 【活动准备】 各种不同材质、不同颜色的线若干，关于纺线的视频、古代的纺车、棉花若干、不同颜色的染料。 重难点：了解线是怎样纺出来的。 【活动过程】 一、探索不同的线，导入活动。 出示各种不同的线，请幼儿自由观察，自由探索。 师：“小朋友，你最喜欢哪几条线?”(幼儿自由发言) 师：那你们知道这些线是怎样来的吗?我们一起去看一下吧!” 二、出示视频：现代机器纺线工作的过程。 与幼儿一起观看，边看，教师边介绍，让幼儿了解现在先进的纺线过程。 教师：把棉花弹弹，去掉杂物，弹的蓬松，细软，把棉花搓成大拇指粗细一尺余长的纺条，再用纺花车纺成线，然后，经过经线、浆线、晒线等多道工序，最后上织布机。 三、请幼儿观看古代的纺车。 师：刚才，我们一起观看了现代机器纺线的的工作过程，现在请小朋友看这里。 教师出示纺车，做详细介绍，让幼儿了解。 教师边操作边介绍纺车，使幼儿进一步了解古代纺线的过程。 鼓励幼儿也试一试，这种纺线的方法。 四、我是小小纺线师。 出示棉花，请幼儿互相讨论，怎样将棉花变成线。 幼儿按照自己想的办法动手操作实验，教师进行小结，鼓励幼儿再想办法，幼儿多次操作实验。 (经过师幼多次动手操作实验，终于将棉花搓成了线。) 五、五彩线。 幼儿自由选择喜欢的染料，为自己搓好的线，染上漂亮的颜色。 六、请幼儿把五彩线拿到户外晾晒。 【活动延伸】 鼓励幼儿用五彩线粘贴出各种有趣的图形。 3