演绎推理 ppt课件（19张） 高中数学 人教A版 选修1-2.ppt

学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 第二章　推理与证明 2．1.2　演 绎 推 理 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 “三段论”模式及其理解 　将下列的演绎推理写成“三段论”的形式． (1)菱形的对角线相互垂直，正方形是菱形，所以正方形的对角线相互垂直； (2)奇数不能被2整除，(2100＋1)是奇数，所以(2100＋1)不能被2整除； (3)一次函数的图象是直线，y＝2x＋1是一次函数，所以y＝2x＋1的图象是直线． 解析：根据“三段论”的概念，可以得到： (1)每个菱形的对角线都相互垂直，大前提 正方形是菱形，小前提 所以正方形的对角线相互垂直．结论 (2)一切奇数都不能被2整除，大前提 (2100＋1)是奇数，小前提 所以(2100＋1)不能被2整除．结论 (3)所有的一次函数的图象是直线，大前提 y＝2x＋1是一次函数，小前提 所以y＝2x＋1的图象是直线．结论 点评：这些基本问题有助于准确理解“三段论”的表述形式，应该重点掌握． 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 ?变式训练 1．将下列的演绎推理写成“三段论”的形式． (1)三角形内角和为180°，所以正三角形的内角和是180°； (2)0.332· 是有理数； (3)两直线平行，同旁内角互补．∠A与∠B是两条平行直线的同旁内角，所以∠A＋∠B＝180°. 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 给定一个推理： 因为所有边长都相等的凸多边形是正多边形， 大前提 而菱形是所有边长都相等的凸多边形，小前提 所以菱形是正多边形．结论 (1)上面的推理形式正确吗？ (2)推理的结论正确吗？为什么？ 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 解析：上述推理的形式正确，但大前提是错误的(因为所有边长都相等，内角也相等的凸多边形才是正多边形)，所以所得的结论是错误的． 点评：这道题要求在准确理解“三段论”的形式基础上，进一步学会判断推理形式是否为“三段论”以及“三段论”的各组成部分是否正确． 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 ?变式训练 2．有一段演绎推理是这样的：“直线平行于平面，则平行于平面内所有直线；已知直线b?平面α，直线a?平面α，直线b∥平面α，则直线b∥直线a.”这个推理的结论显然是错误的，这是因为(A) A．大前提错误 B．小前提错误 C．推理形式错误 D．非以上错误 解析：直线平行于平面，并不平行于平面内所有直线． 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 演绎推理在证明几何问题中的应用 如图，D、E、F分别是BC、CA、AB上的点，∠BFD＝∠A，DE∥BA，用“三段论”证明：ED＝AF. 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 证明：∵同位角相等，两直线平行，大前提 ∠BFD与∠A是同位角，且∠BFD＝∠A，小前提 ∴FD∥AE.结论 ∵两组对边分别平行的四边形是平行四边形，大前提 DE∥BA，且FD∥AE，小前提 ∴四边形AFDE是平行四边．结论 ∵平行四边形的对边相等，大前提 ED和AF是平行四边形AFDE的对边，小前提 ∴ED＝AF.结论 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 ?变式训练 3．如图，在梯形ABCD中，AB＝DC＝DA，AC和BD是梯形的对角线，用“三段论”证明：AC平分∠BCD，DB平分∠ABC. 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 分析：理清图形中的线段关系，角度关系，由△ADC是等腰三角形知，∠1＝∠2，又AD∥BC，知∠1＝∠3，等量代换得∠2＝∠3，结论得证． 证明：∵等腰三角形两底角相等，大前提 △ADC是等腰三角形，小前提 ∴∠1＝∠2.结论 ∵两条平行线段被第三条直线所截，内错角相等，大前提 ∠1和∠3是平行线AD、BC被AC截得的内错角小前提 ∴∠1＝∠3结论 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 ∵等于同一个角的两个角相等，大前提 ∠2＝∠1，∠3，＝∠1，小前提 ∴∠2＝∠3，即AC评分∠BCD.结论 同理可证：DB平分∠ABC. 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 演绎推理在代数问题中的应用 设A是整数集的一个非空子集，对于k∈A，如果k－1∈A，且k＋1∈A，那么称是k是A的一个“孤立元”，给定S＝{1，2，3，4，5，6，7，8}，由S的3个元素构成的所有集合中，不含“孤立元”的集