台湾联合大学系统教务系统整合可行性评估.doc

「台灣聯合大學系統」教務系統整合可行性評估※ 壹、前言 「台灣聯合大學系統」為提升各校教務系統之成效、達到資源共享與節約，以及開創新的教學領域、學程和系所，特訂定本計畫。本計畫著重於跨校性教務工作的軟體設計，而硬體設施之建構及互相支援系統的規劃則另行擬訂。在「建構台灣聯合大學系統基礎」詳細計畫書中列出與教務發展相關的議題包括：學分與師資互相承認、設立跨校性學程、跨校修讀雙學位及輔系（所）、跨校發給學位證書、校際轉系（所）、合辦跨校研究所、各校學籍、成績資訊系統整合等。以下係按照計畫書的內容，分別從教育法令的考量、招生行政事務的推展，以及課務行政事務的實施等三個層面來規劃。 貳、「台灣聯合大學系統」課務整合建議方案 聯合課務系統： 甲、成立「聯合課務系統推動工作小組」： 規劃聯合課務系統實施方案，並評估各項方案可行性及排定實施時程。 乙、成立聯合課程委員會： 1. 四校相關領域學系、研究所、學科成立聯合課程委員會。 2. 定期開會規劃聯合開課、跨校開課、課程設計、學門自我評鑑相關事宜。 3. 訂定相關法規、各類教學方式授課時數計算方式、教學教材經費補助標準、學生成績評定方式等。 丙、開課： 1. 整合四校相關領域之師資合開跨校課程。 2. 各校專精領域師資相互開設課程，互通有無。 ------------------------------------------------------- ※本評估為僅供「台灣聯合大學系統」內部討論用之初稿，請切勿對外公佈。 ※本評估為初步之構想，非實施要點。 3. 加成折算教師跨校開課之授課時數，鼓勵教師開設跨校性課程。 丁、聯合網路教學系統： 整合四校網路資源，由四校資訊單位規劃聯合遠距教學系統，建構穩定的數位化教學環境。 戊、聯合遠距教學制度： 1. 四校教師經由網路，採即時視訊教學、非同步遠距教學，並輔以傳統面授教學及實驗教學等方式授課。 2. 建置聯合教學網站： 四校開設課程之授課進度、課程大綱、教材及上課實況錄影等，均製作成數位化教學文件及多媒體教材，置於網路。 3. 提供系統內外學生不限時地的學習空間，並可擴大運用於對社會人士辦理推廣教育。 己、聯合選課系統： 1. 整合四校教務行政系統（如資料庫格式、編碼方式、作業平台等），實施跨校網路選課。 2. 訂定各校開放選課課程之名額比例，系統內各校學生經就讀學系核准，經由網路自由選修各校開設之課程，各校課程學分相互承認。 聯合學門評鑑制度： 成立聯合評鑑委員會，訂定學門自我評鑑辦法，辦理跨校學門自我評鑑，就教學、研究、服務等項目，評鑑各校同學門之系所、中心等單位，訂定獎勵辦法補助績優單位及教師，並共同向教育部提出申請學門自我評鑑計畫補助申請。 聯合學程： 甲、整合各校領域師資及軟硬體設備資源，開設創新或相近教學研究之四校聯合學程、學生修畢規定之課程學分者，授予四校聯合學程證書。 乙、建請教育部修訂學位授予法及其施行細則，增列得以學程為招生單位，並得授予學位之條文。 擬訂定法規： 甲、研擬訂定四校聯合校際選課辦法、教師授課時數計算辦法、遠距教學實施辦法、學程實施辦法、學門自我評鑑辦法等。 乙、建議教育部修改學位授予法及施行細則，授與學程學位，或持學程證書得以同等學力資格報考碩博士班招生及相關類科國家考試。 問題評估： 甲、法規： 校際選課、遠距教學、跨校開課、學門自我評鑑等均於法有據，無違法之虞；學程相關法規則尚無法可循。 乙、軟體： 各校課務行政資訊系統作業平台、資料庫結構均不相同，需整合一致或設計轉檔程式。 丙、硬體： 各校遠距教學之硬體資源落差極大，應予規劃整合，各校均應建構遠距教學主播、收播基礎環境。 丁、各校學生人數、教學設施資源不一，需訂定校際選課名額分配比例。 參、「台灣聯合大學系統」聯合招生先期規劃方案 方案緣由及目標： 依據『大學法』第二十二條、『大學法施行細則』第十八條規定：各校得視需要辦理聯合招生。「」， 聯合招生機制涉及四校間不同形式及程度之合作事項，，….，得申請再延長修業期限二年」。 校際轉系（所）事宜： 目前校際轉系尚無法源依據，建議方案如下： 短期方案： 似可先行合辦大學系統跨校轉學考試或甄試。惟須考量僅限大學系統內四校學生報考，是否符合轉學相關法令規定。 相關法令修訂： 建請大學法修正草案中，賦予大學系統下各校學生得跨校轉系等相關學籍規定之法源依據，後由各相關學校列入學則中，報請教育部核定之。 合辦跨校研究所事宜： 相關法令修訂： 依據教育部「大學增設、調整系所班組及招生名額採總量發展方式審查作業要點」之規範，係以單一學校為單位，計算可發展總量規模，並據以核定增設調整系所及招生名額。 未來大學系統成型後，如仍維持四校獨立校名、架構及經費不變，擬合辦跨校研究所（新設或調整），則須建議教育部修訂上述作業要點為