语文实践课《我与鸟儿交朋友》教学案例.docVIP

语文实践课《我与鸟儿交朋友》教学案例 【案例背景】 积极倡导自主、合作、探究的学习方式，同时根据语文学科的特点，渗透人文精神和美的教育，这是《语文课程标准》的精神。 鸟儿是我们的朋友，班级学生都非常喜欢小鸟，特别是上完《珍珠鸟》这篇课文后，学生更加喜欢鸟儿。我了解到如今有很多人受利益驱使，用多种方式捕杀鸟儿，这是一种破坏生态平衡的行为。我觉得要找到一个教学的切入口，让学生了解鸟儿，知道鸟儿对人类的贡献，了解鸟儿生存的现状，培养学生保护鸟儿、关爱动物、善待生命的情感。 【案例描述】 一、激趣导入 1、猜谜：树妈妈儿女多，个个会飞会唱歌。（谜底：鸟） 2、同学们喜欢鸟儿吗？这节课就让我们一起与鸟儿交朋友。（齐读课题） 二、了解鸟儿 1、你知道哪些鸟儿呢？（引导学生说一说自己认识的鸟） 2、利用幻灯片欣赏多幅鸟儿的图片。引导学生结合图片介绍鸟儿。 燕子——羽毛乌黑，尾巴像剪刀（也可回忆课文内容）——歌曲《小燕子》 黄鹂——羽毛金黄色，翅膀尾羽大部分为黑色，嘴色粉红。鸣叫声音婉转动听，是大自然的歌唱家——古诗《绝句》两个黄鹂鸣翠柳…… 啄木鸟——啄木鸟体型小到中等，嘴尖如锥，可用来凿开树皮，舌细长，能伸缩，尖端生短钩，适于钩食树木内的蛀虫。 猫头鹰——脸很平，眼睛很大。眼的四周羽毛呈放射状，形成所谓“面盘”。嘴和爪都弯曲呈钩状。夜间和黄昏活动。 喜鹊——……传说喜鹊能报喜。喜鹊枝头叫，花儿