长春版《不留余地的狼》教学实录.docVIP

长春版《不留余地的狼》教学实录 一、谈话激趣 师：同学们，这节课开始之前，我们先来做个文字游戏，老师要测试一下同学们倾听的能力，所以要认真听清老师说的每句话。我们做这个文字游戏，就是老师给大家一个词语，大家根据这个词去猜谜底，看看谁能比较快，比较准确地猜出谜底。大家看屏幕【屏显：动物】 师：谁能猜出来？（指名猜）再看屏幕【屏显：食肉】 师：这次该猜什么呢？（指名猜） 师：再往下看，【屏显：凶残】前两个是它的属性，第三个就是它的性情。（指名猜） 师：最后一个【屏显：形似狗】说出谜底。 二、词语训练 师：刚才我们一点一点给出了谜面，大家猜出了谜底——狼，那么关于狼，你都知道哪些带“狼”字的词语？（指名说）两个字、四个字的都行。 师：大家很了不起，说出很多四字的词语，甚至有很多成语。大家发现没有，凡是带“狼”字的词语一般都怎么样？（生：都是贬义词）我们今天学的这篇课文的主人公就是狼。（教师板书：狼） 三、引导想象之听故事 师：大家猜猜，我们今天会讲一个关于狼的什么故事呢？（指名说） 师：刚才大家的推测，其实就是一种猜测。（板书：猜测）但是这种猜测漫无目的，如果老师让同学们说，一节课也说不完，那么老师给大家一个故事的开头，还是要注意听，注意从老师表述的故事开头当中搜索有用的信息。 师：“有一天，狼在山脚下发现了一个山洞，各种动物从洞的一端走进，一端走出。狼非常高兴，它想，只要我能够守在洞口