湘教版第六册《渔翁和魔鬼》教学设计.docVIP

湘教版第六册《渔翁和魔鬼》教学设计 教材分析： 故事主要讲了贫穷的渔夫意外地捞上并打开了天神封锁魔鬼的瓶子，狡猾凶恶的魔鬼钻出来后，想要杀死渔夫，结果渔夫用智慧战胜了魔鬼。这篇课文让学生在阅读中感悟生活的哲理，让学生明辨是非美丑，懂得什么是该做，应该怎样做。 设计理念： 针对儿童的特点，引导学生边读边想，知道作者通过这个故事想告诉人们一些什么，并能通过对课文最感兴趣的地方，展开合理想象。采用朗读、讨论、评价等学习方式，让学生去感悟故事，感悟生活。 教学目的与要求： 1、认读“翁、维、铜、锡、撬、罪、恩、慧、骗”10个生字，理解“无恶不作、恩将仇报、不假思索”等词。 2、有感情的朗读课文，简要的复述课文内容。 3、理解课文内容，了解渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。 教学重点：有感情的朗读课文，简要地复述故事。 教学难点：体会渔夫的智慧以及魔鬼的凶残。 教学准备：生字卡片、课件、课文朗读录音带 课时安排：1课时 教学过程： 一、激情导入 大家有没有听说过魔鬼，他一般长什么样子（出示图片） 它可不可怕，如果他出现在你面前，你会怎们办？还真有位渔翁碰上了，他们之间发生一个怎样的精彩故事呢，今天我们就来读一读这个故事《渔翁和魔鬼》 二，初读课文，学习会读字 1、请大家自己读课文，同时将不认识的字画上记号，再反复读读，直到读准字音，读完后标出自然段。 2、谁能说说刚才你读课文时认识了哪些生字或生词