湘教版第六册《我是一片小树叶》教学设计.docVIP

湘教版第六册《我是一片小树叶》教学设计 教学要求： 1、培养细致观察、准确比较、合理想象的能力。 2、用恰当的语言形容树叶的不同形状、大小和颜色。 3、激发和培养热爱大自然的情感。 教学重点：细致观察、准确比较、合理想象。 教学难点：把树叶写得既具体又有趣。 教学准备：自制幻灯片 教学课时：1课时 教学过程： 一、谈话导入，观察树叶。 1、师述：同学们，你们喜欢树叶吗？我收集了许多树叶图片，大家想看吗？ （板书课题：小树叶） 在看图片时，请同学们仔细观察，记住树叶的形状、大小和颜色。 2、师展示幻灯1：各式树叶图。 二、归纳特点，做好习作准备。 （一）说树叶 1、师述：树叶漂亮吗？你最喜欢哪片树叶？请向大家介绍树叶的形状、大小和 颜色。 2、师生交流，板书：形状圆形扇形又~又~…… 颜色黄绿红…… （二）摸树叶闻树叶 1、师述：现在，请同学们拿出自己收集的树叶，闭上眼睛摸一摸，闻一闻。你 摸到的树叶是什么样的？你又闻到了什么气味？（板书：摸闻） 2、学生活动：摸树叶，闻树叶。 3、学生汇报，师板书：（摸）滑软刺…… （闻）清香 （三）谈作用 1、师述：同学们，树叶每天都陪伴着我们学习、生活，你们知道树叶有什么本领吗？（板书：作用） 2、师生交流，板书：（作用）遮阳挡风雨做肥料…… 三、片断练习 1、师述：树叶被同学们说得那么美，那么有本事，你们想变成树叶吗？ （课题补充板书：在“小