湘教版第六册《故乡的芦苇》教学设计.docVIP

湘教版第六册《故乡的芦苇》教学设计 【教材分析】 本课是一篇抒情散文，文章作者先描写了故乡朴实无华的芦苇多而美，然后通过回忆用芦叶吹歌、折芦叶船。在芦苇丛中捉纺织娘等往事，抒发对儿时生活的追忆以及对家乡的怀念之情。即先“写物”后“忆趣”，“忆趣”是文章的主体内容，它有利于激发学生热爱家乡的思想感情。课文紧扣题目，首尾呼应，语言生动形象，富有感染力。 【设计理念】 以体现学生自主、合作、探究学习为导向，突出创新意识。通过设计问题培养学生的思维能力，指导学生朗读优美词句培养学生的语感，通过联系生活实际培养学生热爱家乡的情感 【教学目标】 知识与技能： 1、掌握“幻、尤、苇、朴、塘、狭、柴、帆、纯、辉、触、帐”这12个生字，辨析多音字“几”。 2、指导学生体会作者是从哪些方面写了故乡的芦苇给“我”的童年生活留下了美好的回忆的。 3、引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 过程与方法： 通过收集资料，了解芦苇的特点，帮助学生理解课文内容。 情感态度与价值观： 通过对课文的理解，感悟作者在文中抒发怀念家乡的情感。 【教学重点】 1、理解课文内容、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、体会比喻句、拟人句的作用。 【教学难点】 理解文中的比喻句、拟人句及含义较深的句子；体会作者抒发的思乡之情。 【教学准备】 收集有关“芦苇”的图片资料，DVD教学光