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北京版第六册18《我希望有一支神笔》教学设计 教学内容：18《我希望有一支神笔》 文本分析：这是一首儿童诗。以第一人称写的。希望有一枝神笔的美好愿望，展开了丰富的想像，“我”要给残疾的西西画腿，给邻居飞飞画一架飞机，给房前的小鸟画个温暖的家，给窗前的小树画个小太阳，展现了美好的心灵，纯真的爱心。 教学目标： 1.学会12个生字及新词，认读3个字。 2.以“我希望有一枝马良的神笔”为开头写一段话，或合作写一节小诗。 3.能够有感情的朗读课文，结合阅读选读课文《神笔马良》，体会诗 中展现的作者的美好心灵。并选择自己喜欢的一小节背诵。 4.体会诗中展现的作者美好的、丰富的想像、纯真的童心。 5.培养学生良好的倾听习惯。 教学重点：体会诗中展现的作者美好心灵，丰富的想像、纯真的童心。 教学难点：以“我希望有一枝马良的神笔”为开头写一段话，或合作写一节小诗 教学设计： 第一课时 教学目标： 1.学会12个生字及新词，认读3个字。 2.培养学生运用以掌握的本领学细心的生字和词语。 3.能够熟练地朗读课文。 4.作战阅读，丰富学生的知识。 5.培养良好的读书习惯。 教学重点：学习生字，熟练地朗读课文 教学难点：熟练地朗读课文 一、导入：（2分） 师：今天我们学习第18课，齐读课题》 问：通过课前的预习你都知道了什么？ 生：自由地说 今天我们就来学习18课，，看看我为什么希望有一支神笔？看看我都要