《Unit3 Last Weekend Part B Let’s talk》教学设计.docVIP

《Unit3 Last Weekend Part B Let’s talk》教学设计 [教学目标]1、能够听、说、读、写句型：Did you read books? Yes, I did. / No, I didn’t.2、能够完成Let’s try部分的听力练习。3、能够完成Let’s find out部分的活动，并能根据调查结果进行口头表述。[教学重、难点]1、本课的教学重点是学生听、说、读、写句型：Did you read books? Yes, I did. / No, I didn’t.2、本课的教学难点是学生能够正确使用动词的原形和过去式形式。[教学准备]CAI多媒体课件，调查表格。[教学过程]一、Warm up.1. Sing a song: 《How are you?》2. Greetings.3. Revision.(1)师生问答，复习已学时态的句型。(2)复习动词过去式。(3)Look and answer(CAI多媒体课件)二、Let’s try: Listen and answer.三、Presentation:1. T: John went fishing yesterday. Did Mike go fishing yesterday? Let’s watch the video. Let’s ask Mike together. （课件把Mike的活动一闪而过，学生看2遍）2. Ss: Mike, Mike, did you read books?（课件声音回答，师板书，并带读）3. 学生全体问3次，人机互动。4. Watch the video again, pair work.（一人扮演Mike）--Did you ….?--Yes, I did. / No, I didn’t.(教师点明did后面要用动词原形)四、Let’s talk1. Watch the video and answer: What did Mike do yesterday?2. Read after CAI.3. Read together.4. Read in groups.五、Make a survey and do a report. Activities Name Went swimming Read a book Went to a park Went hiking … Eg: XX went swimming and read a book last weekend.She / He didn’t go to a park and go hiking.六、语法总结（CAI显示）一般过去时的一般疑问句：Did+动词原形七、拓展：Zoom在家玩，不做作业，妈妈回到家，发生什么事呢？同桌编一个对话。八、Exercises: Fill in the blanks.九、Homework: 背诵Let’s talk,并仿照编写一个对话，与同桌进行表演。[板书设计]Unit3 Last weekendPartB Let’s talkDid you read books?Yes, I did.Did you clean your room?No, I didn’t.[教学反思]在本节课的设计，我遵循了听、说、读、写的认知规律，通过已学句型What did you do last weekend?和图片、CAI等形式引出新句型Did you read books? Yes, I did. / No, I didn’t.，并让学生通过角色扮演、调查等多种形式在语境中操练句型。在整节课的过程中，学生的积极性强，能熟练地运用所学的语言进行交际。特别是在拓展部分，学生的表演热情很高，在所编的对话中，除了能正确运用本节课的句子，还能适当地运用了以前所学的知识，如What are you doing, Zoom? I am very angry.等等，这正是老师课前预设的，也是所期盼的！每节课都会有遗憾，本课在时间的把握方面做得不够好，以至于所设计的练习没有完成，只能让学生在课后做。此外，如果在设计的过程中，能用一条主线把整个教学设计串连起来，就更符合语言学科的学习了。 3