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作文课《发短信》教学实录 师：同学们，你们知道我们这节课要学什么吗？ 生：学作文。 师：欧，那你们对老师了解多少呢？ 生：我知道您姓“赵” 师：你怎么知道的？ 生：刚才秦伯伯在介绍的时候告诉我们的。 师：你真是有礼貌的好孩子。同学们，你们说说她为什么知道？ 生：因为她刚才认真听了。 师：对啊，认真听可以让你了解很多知识呢。谁还想说说？ 生：我非常惊讶，给我们讲课的居然是个爷爷。 师：你为什么把我称作爷爷呢？ 生：因为我看您已经有白头发了，而且看起来很老了。 师：你怎么形容我的头发呢？ 生：白发苍苍。 师：我都这么多白头发了？ 生笑 生：是“黑白相间”。 生：是“黑里透白”。 师：欧，说的不错。现在呢，我头上的黑发还是多一些，将来就要往你说的“白发苍苍”发展了。 师：知道我叫什么吗？ 生：您叫赵景瑞。 师：你又是怎么知道的啊？ 生：刚才说的。 师：谁说的？说完整了。 生：刚才秦伯伯在介绍的时候，告诉我们您叫赵景瑞。 师：你们猜我有多大年龄？举手告诉大家。认为我七十多的有吗？ 有几个学生举手。 师：认为我六十多的？ 大多数学生都举起了手。 师：五十多的？ 没有人举手。 师：四十多的？ 有两人举手。 师：说说看，你怎么认为老师四十多呢？ 生：因为我听过一句话：真人不露相，我猜您的头发可能是染白的。 师：欧，你是猜的！不过，我可没染头发。 生：因为我看您特别精神，所以我觉得也就四十多岁。师：好！能让你感觉到我的精神面貌特别好，真高兴！ 师：其实阿，大多数同学的眼光还是最亮的，我今年61岁。你们已经了解了我不少情况了，现在，我想问问同学们的年龄是多少？：板书：年龄 生：我今年11岁。 师：有不同的吗？ 生：我今年10岁。 生：我今年9岁。 师：你上学够早的啊！ 师：我知道了你们有三个年龄段，下面，不许直接用数字告诉我你几岁，要用一句话来表述，让同学猜出你的年龄。 生：我今年8+2岁。 师：还是数字，不用数字行吗？ 生：我今年1旬。 师：1旬是多少啊？ 生：10岁。 师：很好，真让我们大家长知识。 生：我按照国家规定年龄入学，今年小学4年级了。 师：很好，用上学的过程来表达。 生：我是属狗的。 师：好，用属相告诉大家。 生：我再过一年就可以到马路上起自行车了。 师：你还懂得法律知识呢！太好了！ 师：刚才同学们的表达非常有意思。如果把这些丰富的语言都用到作文中会对你很有帮助的。下面，我们再做一个游戏，我说一个两个字的词，你用其中的一个字，来代表这个词的意思。 师：妈妈生：妈 师：爸爸生：爸 师：姐姐生：姐 师：弟弟 生：弟 生开始笑 师：你们乐什么？是不是太简单了！难点行吗？ 生：行！ 师：快乐生：乐 师：老师生：老 师：诶，对吗？生：不对，应该是“师”。 师：对喽，可不一定都是前面的字代表这个词的意思。 师：我越说越快了，看你能不能反映得越来越快！ 师：竞赛 生：赛 师：西瓜 生：瓜 师：黄瓜生：瓜 师：冬瓜 生：瓜 师：傻瓜 生：瓜 说完后哄堂大笑 师：你们上当了，这个词中哪个字能代表“傻瓜”的意思啊？ 生：傻 师：要提高警惕了，再来！师：男人 生：男 师：这样说准确吗？生：人 师：女人 生：人 师：鸡肉 生：鸡 师：又上当了！想想！ 生：肉师：肉鸡 生：鸡 师：盒饭 生：饭 师：饭盒 生：盒 师：漆黑生：黑 师：黑棋生：棋 师：母亲 生：母 师：你们看，中国字有意思吗？ 生：有意思。 师：刚才你们都知道我是谁了？那你们应该怎样称呼我呢？ 生：我叫您“赵老师”。师：可以，还可以称呼什么？ 生：赵伯伯。 师：也可以啊！ 生：赵爷爷。 师：行，但我最喜欢的一个称呼，大家刚才没说到。 生：赵先生 师：我是比你“先生出来的”。 生哈哈大笑 生：景瑞老师 师：为什么要这么说啊？ 生：显得亲切。 生：朋友！ 师：好极了，我就是你们的朋友。朋友之间要互相帮助，下面，请你们帮我解决一个问题，这件事是这样的：我有一个亲戚叫赵伟，他是初二的学生。前几天，他到北京来玩。今天下午，要坐火车回到自己的家——西安。可是，因为我今天要给同学们上课，不能送他回家啊。所以呢，为了他的安全，我想提前告诉一下赵伟的家长。你们说：有什么办法？ 生：可以打电话。（板书：打电话） 生：还可以发传真。（板书：传真） 生：还能写信。 生：反对，太慢了。一封信从北京到西安需要好几天呢。比坐火车还慢。 生：老师，我觉得寄信也可以，可以用特快专递，或者发电子邮件。（板书：电子邮件） 生：还可以发手机短信。（发短信） 生：还有一种方法：用呼机。 生：你太落伍了。 师：这么多的好办法，除了写信慢一点行不通，别的都比较快。但是我还得跟你们介绍一下他们家的情况：赵伟家里没有传真机，也还没买电脑呢，所以就剩下了两种办法：打电话、发短信。好，现在，老师就打电话。（老师拿起手机假装拨电话）没人接啊！那我