散步上课.pptVIP

2. “我蹲下来，背起母亲；妻子也蹲下来，背起儿子……但我和妻子都慢慢地，稳稳地，走得很小心，好像我背上的同他背上的加起来就是整个世界。” 明确：文中“我”和妻子就代表着中年人，上有老，下有小，既要赡养老人，又要抚养孩子，肩负着承前启后的责任，体现了“我”对生活的一种责任感、使命感。整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。一个家庭是这样，一个民族乃至全世界又何尝不是这样?所以说背起的是整个世界。 景物描写作用总结 交代故事发生的具体时间地点，暗示一种对环境的情感倾向，蕴含某种哲理 渲染一种氛围，为下文做铺垫或形成反衬 烘托一种心情，奠定情感基调 交代自然环境、社会环境，推动情节发展 可以从四个方面思考，与人，事，情，理的关系 3.找出课文中两处景物描写，结合上下文仔细品味，说说他们在文中所起的作用。 第一处第四段，对象是南方初春田野。描写春来大地，生命焕发，交代故事发生的具体时间地点环境，表现一种春的气息和不可遏制的生命力，暗示心情的轻松愉悦，赞美生命。 第二处是第七段，母亲所望的小路远处的景物。描写春色正浓，春天在召唤，生命在呼唤，是前文的发展，暗示冬天过去，展示了一个美好的未来 4.课文中多处运用对称式的句子，如例句所示。请画出两处这样的语句，说说这样写的好处。 明确：事物都是成双成对的，把两个方面集中在一起说，力求把句子写得整齐一点，就可以构成这样对称的句子。对称的句子有对称美，互相映衬，很有情趣。 题目“散步”是从文章的主要事件的角度确定的，请你换一个角度为本文拟一个标题，并说说你的理由。 本文的主题思想是通过一家人散步的平凡小事表现出来的，这个题目可以引起读者的阅读兴趣，同时提示了文章的叙事线索。 一般来说，文章的标题应该能够提示文章的线索，或者与文章的中心有一定的联系，同时注重深刻性与新颖性。 如： 紧扣文章中心： “母亲与儿子”“选择”“背上的世界”…… 提示文章线索： “初春漫步”“大路还是小路”…… 小事 主题 散步 尊老爱幼 互敬互爱 特点 以小见大 分歧最终是怎样解决的？ 孝敬 我 委屈儿子 走大路 一家人：尊老爱幼 温馨和睦 母亲疼爱孙子 慈爱 走小路 （ 3）从散步这一小事中，我们可以感受到这一家人怎样的关系？ 和谐、融洽、相互体谅、长幼有序、、、、、 4,在这篇文章中，我们认识了四个人物，分别用两个字概括出“母亲、妻子、我”是什么样的人?。 一个 孝敬 的“我”；一个 慈爱 的母亲； 一个 贤惠 的妻子； 一个 活泼、懂事 的儿子 在这四个人中，你最喜欢谁？说下理由。 注意以下词语: 熬(áo) 分歧(qí) 一霎(shà)时 水波粼(lín)粼(lín) 信服 嫩(nèn)芽 拆散 委屈 各得其所 A、散步的人有：　　　　　　 B、散步的地点是：　　　　 C、散步的季节是：　　　 D、散步的过程中发生了：　　（用原文中的一个词来回答） 母亲、我、妻子、儿子 田野 初春 分歧 复述课文 莫怀戚 首先请男同学朗读1-3自然段，边读边思考，找出散步的人、时、地。 “我”，“我”的母亲，“我”的妻子和儿子。 初春。 地点： 田野。 时间： 人物： 思考：“我”怎么会看见这田野美丽的春景就想起“生命”来了？ 1、春天万物复苏，一切都是新的，很有生命力，所以想到生命。 2、因为母亲战胜了寒冬，战胜了疾病，使自己的生命得以维持。作者触景生情，联想到，感悟到生命。 2、解决分歧取决于谁？ 3、为什么由“我”来抉择？ 4、“我”为什么会感到“责任的重大”呢？ 5、最终我是如何决定的？ 思考以下几个问题。 1、散步过程中发生了什么样的分歧？ 请全体同学把剩下的三个自然段齐声朗读读一遍 ，思考以下几个问题。 1、散步过程中发生了什么样的分歧？在解决分歧时，我的感觉是什么？怎么解决呢？ 课文内容分析 分歧 儿子 小路 有意思 母亲 大路 平顺 我 责任重大 改变了初衷 疼爱孙子 决定 （善解人意爱护小辈） （孝顺、善良） （温柔、贤惠） （聪明、乖巧） 这是一个 怎样的家庭？（用上一两个形容词） （尊老爱幼、温馨和睦、幸福、和美、美满、和乐融融……）