上海版牛津2A Module2 Unit3 Period 1教案.docVIP

Teaching plan School: Jie Fang Road Primary School (解放路小学) Teacher: Zhao Ying (赵英) Subject: Module2 Unit 3 My hair is short Ⅰ.教材单元分析 学生情况分析 本单元是牛津小学英语（上海版）新教材2A的第二个单元，学生已对新教材的模式以及学习要求也已较熟悉,大部分学生对英语学习有较高的兴趣，能积极参与课堂活动，单词和句子的认读能力较强，部分学生能用基本的句型进行日常用语交流，但语言面貌较差，因此本学期在严格要求把好书写关的同时要继续加强学生的口语训练，尤其要重视语感的培养，进一步指导和训练语音语调。 教材分析 本单元主要学习四个大小写字母Uu, Vv , Ww ,Xx, Yy, Zz六个字母，完成所有26 个英文字母的学习。学习三个表示头部部位的单词：hair, head 和face；能正确使用…Your… is/are…的句型，语音语调正确。… is/are not …来描述他人的头部等特征。在一年级的时候在Moudel 1 Unit 3 My face 这一单元中已经学习了eye, mouth, face, nose, ear这些脸部器官的单词，学生已经能用This is my …来介绍自己的五官，所以本单元在对这些内容稍作复习的基础上引出单词、句型的教学，并通过新旧句型的整和，让学生学会介绍自己或他人的脸部等等的特征，…. Is/are… 和 Your… is/are…介绍自己或他人的脸部等的特征。特别注意正确使用单复数is/are的用法。. 学生能运用否性句型： Your ….is not…..描述他人的脸部等的特征的语音语调。 能通过游戏等方式进行描述，熟练运用句型：I’m… I’m …and… My…is…. And my … are… 和 Yes. You’re …. You’re…and… Your… is … And your… are… 学生能熟练掌握六个大小写字母Uu, Vv, Ww和Xx, Yy, Zz的听书读写，并会读诵两首字母儿歌。 过程与方法 （1） 能运用所学新单词进行说话练习 （2） 通过与老师、学生的对话，表演等培养学生的表达交流能力 （3） 通过对儿歌的改编，培养学生的创新思维和能力 （4） 通过指读，认读，书写，听力和多种小练习来巩固六个字母教学，从而达到熟练掌握。 情感态度与价值观 （1）把英语教学与情感教育有机结合起来,尊重学生的不同意见，欣赏学生在学习过程中的真情实感，帮助学生建立自信，养成良好的听说读写的习惯。 （2）关注学生情感,努力营造宽松和谐的教学氛围,激发学生学习英语的兴趣,在合作活动中互助共进，并学会欣赏他人。 （3）培养学生对自己和他人的观察能力，根据自己和他人的体貌特征能进行正确的描述。并能区分单复数is are的用法.从而激发他们学会欣赏自己和他人。 教学策略分析 （1）兴趣激励法，通过儿歌的诵读，表演，不同形式的操练方法等形式激发学生学习的兴趣。 （2）循序渐进，由易到难，逐步推进，增加所学知识的再现率。 （3）创造机会，通过编对话，改编儿歌等形式激发学生的创新思维，增加语言的运用机会，提高说话能力，丰富语段。 （4）加强对学生学习方法的指导, 体现学生发展为本的教学理念，关注学生语言学习的整个过程，将新旧知识整合，单词教学和句型教学整合，力求语言训练的方式灵活多变。 (5) 创设情景教学，让学生在情景中综合运用所学知识。 Oxford English 2A M2 U3 (1) Content My hair is short Aims 1. To learn the new words: hair, head, face 2. To use possessive adjectives to describe yourselves. Eg: My …..is/are…… Main points 1.Using the modeled sentences to describe yourself. 2. Reading and spelling the new words correctly. Difficult points Using formulaic expressions to talk about yourself. Teaching aids Multimedia ,sticks ,flashcards .et