鄂教版品德与生活《共和国的生日》教学设计.docVIP

鄂教版品德与生活《共和国的生日》教学设计 教学内容 义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活二年级上册第一单元第三课《共和国的生日》。 学情分析 国家在每年国庆节都作了长假安排，学生也知道国庆有长假，但由于身边农村，国庆节日除了眼见有些单位以挂灯笼、插旗帜以示庆祝外，学生对于国庆的意义不了解，自己也不能参与到庆国庆的活动中去。 对于孩子而言，国庆节对于他们来说，有可能是又有七天不上学，或者走走亲戚，条件好点的家庭也许会带到城里去逛逛，如此而已。 因此，针对以上学情分析，本主题我确定的教学重点是：真切感受到今天的幸福生活来之不易，并学会珍惜现在的幸福生活；教学难点是：了解国家的巨大发展变化，为祖国自豪，并能以实际行动表达对祖国的情感。 在突破重难点的过程中，教师应注意：牢牢与学生生活紧密联系起来，从低年级儿童的生活需要出发，让学生从身边的人和事上获取知识，同时，还可与学生其他学科中学到的有关祖国的知识加以整合，加强学科之间的相互渗透，来培养学生的自豪心和爱国情，再就是要牢记《品德与生活》是一门活动型课程，教学的开展与活动的展开是密不可分的，要鼓励学生主动参与，主动探究、善于合作。 设计思路 1．关注每一个学生的认知和情感体验。 2．引导学生积极参与，使其主动参，与乐于探究。 3．活动贯穿始终。 教学目标 情感、态度、价值观目标：学生能有感情地讲述革命先烈和人民英雄的故事，并被英雄故事所打动而心生赞慕之情，从而也知道珍惜和感恩现在的生活。 行为与习惯目标：多角度观察人们欢庆国庆节的方式，并且自己能通过适当的、有意义的方式祝福祖国的生日。 知识与技能目标：认识建国日，了解祖国的发展变化。 过程与方法目标：通过发现、讨论、回顾、观看录像、收集资料等方法进行研究探讨活动。 教学重点 了解中中华人民共和国建立的来之不易，认识要珍惜现在的幸福生活。 教学难点 了解国家的巨大发展变化，为祖国自豪，并能以实际行动表达对祖国的情感。 教学准备 教师准备： 1．建国的国片和关于国庆节的热闹场面的图片。 2．反映新中国各方面发展的图片、照片。 学生准备： 1．收集革命英雄的故事和关于国庆节开展的各项活动的资料。 2．收集反映祖国风光、历史、成就的文字、图片等资料。 课时安排 2课 第一课时完成教材P9—P10页内容，话题为“开国大典”。 第二课时完成P11页内容和P12—P13页内容，话题为“为祖国妈妈自豪”和“欢度国庆”。 教学过程 第一课时 活动一国庆来由 1．师：我们都知道自己的生日，我们的国家也有生日，你知道我们国家的生日是哪一天呢？ 2．介绍共和国生日的来由。（1949年10月1日是我们共和国的建国日，也是共和国的生日，每年10月1日就被定为我国的国庆节。） 【设计意图：从学生生日引出国家生日，让学生记住国庆节。】 活动二庆祝开国 1．师：我们生日时有什么样的庆祝活动呢？ 2．国家的生日我国是怎样庆祝的呢？ 师补充讲解：除了这些常规庆祝方式外，我们国家从1949年建国开始至1953年，每年都举行阅兵议式；1953年后，每间隔5年举行小型的庆祝活动，每间隔10年举行大型的庆祝活动。2009年国庆六十周年，我国就举行了大型的阅兵式，显示出了中国力量，增强国民信心，体现了民族凝聚力，发挥了国家的号召力；另外，党和国家领导人还同社会各界人士一起以“团拜会”的形式以示庆祝。 3．出示开国大典的图片和六十年大庆时的图片。 师讲解：1949年10月1日，毛泽东主席在开安门城楼上宣布：中华人民共和国成立了。同时将这一天定为“中华人民共和国国庆日”。国庆纪念日是一个独立国家的标志，反映这个国家的国体和政体。1949年开国大典阅兵，受阅部队共1.64万人，他们就是打败日本鬼子和国民党反动派的原班人马啊！2009年国庆六十周年阅兵式是改革开放三十年来国防和军队建设的集中展示，是对中国武装力量建设发展的庄严检阅。胡锦涛主席乘坐检阅车，驶出天安门城楼，穿过金水桥，来到天安门广场；他检阅了14个徒步方队，30个装备方队。（图片与师的激情讲解，让学生群情激奋，自豪感油然而生。） 4．请学生交流看完图片的感想。 5．我们这样美好的新中国是怎样得来的呢？ 6．小结：新中国的成立是令全国人民欢欣鼓舞的事情，然而在人们举国欢庆的时候，我们也不应忘记那些为新中国的成立抛洒热血的英雄和先烈们。 【设计意图：让学生感受国庆节的热烈气氛，同时也让学生知道我们今天的幸福生活是来之不易的。】 活动三缅怀先烈 1．老师给同学们讲革命英雄董存瑞、刘胡兰的故事。（通过故事引入，让学生产生对英雄们的崇敬之情。） 2．请学生上台讲自己课外收集的革命英雄故事。（看谁讲得最生动、感人） 3．学生说说这些故事最让自己感动的是什么？ 4．听了这些故事，你明白了什么？ 5．小结：新中国是来之不易的，是无数革