小学音乐《我们爱劳动》教学设计及反思.docVIP

小学音乐《我们爱劳动》教学设计 教学目标 1、听赏歌曲《劳动最光荣》时，能对歌曲所表现的内容做出相应的表情和动作反应。 2、熟悉《粉刷匠》这首歌曲，能大胆、自信地用声音和动作参与歌表演。 教学重点 在活动中懂得“什么是劳动，劳动最光荣，热爱劳动，珍惜劳动 的人文思想。 教学难点 自信地参与表演活动，能愉快地与他人合作。 教具准备 课件、录音机、电钢琴、自制打击乐器、小房子图片、歌词卡片 教学过程 一、组织教学，感受音乐 1、猜谜导入，激发兴趣 师：一棵小树五个丫，不长叶子不开花，会写会算又会画，我们大家都爱它。 2、律动模仿，调节情绪 （录音机播放音乐《劳动最光荣》） 二、听赏音乐，体验劳动 1、听赏歌曲《劳动最光荣》。 （课件播放音乐《劳动最光荣》，让学生边看画面边将音乐完整地听一遍） 师：（1）歌曲告诉我们谁是爱劳动的，谁是不爱劳动的？它们是怎样劳动的？ （2）我们应该向谁学习？ 2、做一做，猜一猜。 （1）学生写出自己喜欢的，亲身经历过的劳动。 （2）动作模仿劳动场景，请其他同学猜一猜。 3、师生一起随音乐模仿你所喜欢的劳动，体验劳动的快乐。 （课件播放音乐《劳动最光荣》动画） 三、引导掌握，快乐学习 1、唱一唱 （1） 初听《粉刷匠》音乐。 （课件播放音乐《粉刷匠》动画） 师：这位波兰的小朋友在干什么？ （2） 复听《粉刷匠》音乐。 （课件播放音乐《粉刷匠》动画，教师用形象的卡片展示歌词，板 书：《粉刷匠》） 师：小粉刷匠是怎样刷墙的？ （3）教师随琴范读歌词。 （4）学生随琴齐读歌词。 师：我们平时刷墙的时候会出现一种什么声音？ （5）学生用“刷刷”来模唱歌曲旋律。 （6）学生自制打击乐器“小沙锤”来模仿“刷刷”声。 （学生把沙子装进事先准备好的矿泉水瓶） （7）学生一边用“刷刷”来模唱歌曲旋律，一边用“小沙锤”伴奏。 （8）学生在熟悉歌词和旋律的基础上，随琴演唱歌曲。 师：粉刷匠的小鼻子为什么变了样？ （9）请同学们体会着粉刷匠的心情，用自然流畅的声音来演唱歌曲。 2、演一演 （1） 分组讨论，创编动作。 （2） 学生分组展示歌表演，其他同学演唱。 （课件播放音乐《粉刷匠》歌表演。） 3、画一画 （1）教师把事先准备好的“小房子”图片发给同学们，请他们用彩笔一起来“粉刷”自己的“小房子”。 （2）教师展示“粉刷”的最漂亮的“小房子”，提出表扬。 师：住在自己粉刷的小房子里，你的心情是怎样的？ （3） 请同学们用最美的声音来表现歌曲《粉刷匠》。 （课件播放音乐《粉刷匠》歌表演。） 四、课堂小结，德育渗透 师：今天我们学习了歌表演《粉刷匠》，听赏了歌曲《劳动最光荣》，你们觉得这一节课过得快乐吗？ 师：这些都是音乐带给我们的快乐。语言是音乐，动作是音乐，琴声是音乐，劳动是音乐，音乐是美的，所以劳动也是美的。老师希望你们像歌曲中的小蜜蜂、小喜鹊、还有小粉刷匠学习，学习他们不怕脏，不怕累的精神，用你灵巧的双手，为社会、为学校做一些力所能及的事情，做一个真正勤劳的，热爱劳动的好孩子，让社会上所有的人都能感受到你的美。 （随音乐《劳动最光荣》走出教室。） 五、板书设计：（略） 《我们爱劳动》教学反思 我主张多让学生参与，多让学生主动学习，对于《我们爱劳动》这一单元我安排了两次课时，第一课时让孩子们自主编创节奏为歌曲伴奏，第二课时是欣赏与编创集体舞蹈。两节课编排的内容比较紧凑但是教学目标还是基本达到了。同时自己对课堂还是比较的满意，学生的兴趣还是提高了很多，比起自己讲的多还不如多下点功夫在学生身上，让他们自己去体会去感受，在表演上也有进步。孩子们都是爱表现的，在课堂上能够做到让每一个人都充分表现是不容易的，所以在请学生进行表演时，让多个人表现是个不错的方法，这一课我做到了让每个孩子都有了动的机会，他们的兴趣也就高了很多。 3