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网络环境下英美文学与大学英语的融合教学价值探析 　　随着高等教育的不断发展，大学英语成了大学生重要的必修科目之一。但是，学生的学习积极性普遍不高，，不能很好地将学到的知识准确输出。而且在大学英语授课时普遍强调听力、写作，往往在语言输入的过程中阅读量不够，学生对于课本的重复阅读不感兴趣，课后阅读完成度不够，导致学生在词汇累积、语法知识和文化知识方面仍然输入量不足。基于此，在大学英语教学改革过程中尝试将英美文学融入大学英语教学中，并使用互联网络作为大学英语课程的重要辅助手段。本文重点探讨在新时代网络环境下将英美文学融入大学英语教学的相关价值和作用。 　　一、英美文学融入大学英语教学的必要性 　　1. 将英美文学融入大学英语教学是当下大学英语改革的重要步骤 　　xx年，教育部颁布了《大学英语课程要求》，大学英语教学的改革序幕拉开。《大学英语课程要求》中明确提出大学英语教学的目标是培养学生的英语综合能力，使学生在今后的学习、生活、交往中能用英语进行有效的交际，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。为实现大学英语课程的要求，提高大学英语的教学水平及学生的英语能力，各高校均进行了大量的教学改革创新。改变教师上课灌输为主的现状，促使学生自主学习是教育改革的重要一环。英美文学是人文科学的重要组成部分，形式上也多种多样，有小说、诗歌、散文、戏剧剧本等。英美文学作为西方语言输出的重要形式，包含西方文化、英文的词汇和语法运用。因此，将英语文学融入大学英语教学是转变大学英语课堂的重要环节，可以让学生接触大量英语语言范本，从而将课本延伸至更广泛的领域。 　　2. 将英美文学融入大学英语教学是高等教育素质改革的需要 　　素质教育早已被确定为下一步教育改革的目标和方向，大学英语的教育改革也一直在进行，从过去的单纯读写发展为听说读写四个基础内容的同步教育。但是，由于课时有限，再加上考试的目的性，学生通常只熟读课本教材并学习教材课文里的相关语法知识和文化知识，输入量非常有限。因此，很多学生仍不是很了解英语背景文化，不能在日常生活中很好地应用。而英美文学恰恰是这一方面的很好补联盟充。英美经典文学作品都是来源于生活的艺术提炼，文化底蕴深厚，语言规范，用词地道，生活场景及故事情节也会辅助学生的理解，并使学生了解语言可以使用的真实场景，有利于学生把握语言环境并最终进行正确有效的英语输出。在英美文学中有大量体现社会正义、法律和社会公德的描写，能够潜移默化地使学生拥有正确的社会观和道德观，有利于学生的全面健康发展。 　　3. 将英美文学融入大学英语教学是高等教育贴近国际、实现国际化的重要尝试 　　当前，世界多元化及经济一体化的趋势日益明显，国际交流愈发频繁，高等教育应顺应国际一体化和全球化的趋势，培养能够适应国际化的相关人才。大学英语教育必须进行相应的改革和调整。英语的习得和熟练应用离不开对其文化和应用环境的了解，而英美文学作品体现了西方国家的意识形态和价值观。通过对英美文学的学习，可以使学生了解西方国家的文化，体会作者及文中人物的思想脉络、处事方法，从而在生活中恰恰当应用，进行国际交流与沟通。 　　二、英美文学融入大学英语教学的价值和作用 　　1. 英美文学融入大学英语教学可以激发学生英语学习的兴趣 　　当前的大学英语教学比较重视语法的教学，对课本中的语言点反复强调，这虽然起到了短时间内掌握词汇和语法的作用，但是对课本的反复复习也造成了学生英语学习兴趣的衰减；很多学生的英语学习方法变成了死记硬背，短期内取得了不错的成绩，但却失去了英语学习的热情和兴趣，把英语学习看成不得不完成的任务。英语作为一种语言，实际上是非常灵活多变的，课本所展示的内容非常有限，而英美文学作为英语使用的完美形式能够很好地丰富学生的阅读内容。将英美文学融入大学英语教学，实际上就是将作者笔下的西方生活画卷展现在学生面前，通过其中一个个鲜活生动、充满生活气息的故事，可以让学生进入西方文化生活场景中，随着文学作品情节的展开，学生能体会到文章所带来的快乐悲伤，从而引發他们继续阅读、继续探索。而且这种自主学习的成就感将使学生在英语学习过程中获得自信，有助于他们今后的后续学习。 　　2. 英美文学融入大学英语教学可以进一步提高学生运用英语的能力 　　过去教授英语时往往强调背诵，而四级听力考试的压力又促使学生去听练很多英语听力的题目，这样做在一定程度上提高了学生的听力和写作水平，但学生对知识的掌握太过刻板，换个场景、换个语言环境，很多学生就不知道该怎么表达了。而且很多西方生活用语在课本中是没有的，学生在与外国友人交流的时候所使用的英语不是生活英语，而是课本上背诵的句子，造成了沟通上的障碍。鉴于此，尝试将英美文学融入大学英语教学就起到了很好的补充作用。学