讲究教学策略提高教学效率海口市教育研究培训院郝艳群.pptVIP

　 　讲究教学策略　提高教学效率 　　 　　　　　　海口市教育研究培训院 　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　郝艳群 怎样理解教育? 当你把教育理解成“教书”时，你会自然而然地成为教书匠；当你以为教育就是“教学”时，你会为了那些功利的目的而日复一日消耗体力；当你把教育想象为“教育”本来的样子时，你就会发现书香飘溢、诗意流淌、智慧碰撞、心灵相遇才是真正的教育！ 思考交流： 你认为什么样的教学是有效教学？你对有效教学是怎样理解的？ 请看下列案例: 教学案例 在教学生求平行四边行ABCD面积时，一个教师讲授如下：连接AC，因为三角形ABC与三角形CDA的三边分别相等，所以，这两个三角形全等。三角形ABC的面积等于1/2底乘高，所以，平行四边行ABCD的面积等于底乘高，命题得到证明。然后，教师列举了很多大小不同的平行四边形，要求学生求出它们的面积，结果每个问题都正确解决了。下课前，教师又布置了十几个类似的问题作为家庭作业。 另一个教师则引导学生分析问题，即如何把一个平行四边行转变成一个长方形，然后组织学生自主探究，并获得计算平行四边形面积的公式。 请问：两位老师的教学方法有何不同？从有效教学的角度分析两种教学方法对学生的学习将产生怎样的影响。 分