全英文分层教学对小学生英语能力影响的研究.doc

集宁师范学院本科生毕业论文题目申报表 论文 题　目 Study on the Influence of Stratified Teaching all in English on the English Competence of Elementary School Students 全英文分层教学对小学生英语能力影响的研究 题目类型 教学法研究 题目来源 自拟 面向专业 英语教育 指导教师 高峰 职　称 讲师 学　位 硕士 从事专业 英语专业 题目简介： 当今社会，中国的英语教育侧重于应试教育，孩子们只是为了学习而学习，并不能很好地运用在生活中，正常地与他人用英文交流。而对于学习英文较差的孩子们来说更是难上加难。 而所谓全英文分层教学是可以针对不同年龄阶段的孩子，根据对英文的掌握程度，年龄段的特点，使用全英文浸入式的课堂理念设计不同的教学方式和对不同学生的不同的引导方式，从而达成一致的教学目标，帮助学生更加轻松的掌握英语语言，培养学生的英语思维能力。 审核意见： 审核人签名： 年 月 日 系（院）意见： 系（院）主任（院长）签名： 年 月 日 集宁师范学院本科生毕业论文任务书 论文题目 Study on the Influence of Stratified Teaching all in English on the English Competence of Elementary School Students 全英文分层教学对小学生英语能力影响的研究 年级 2013级 专业 英语 学生姓名 郝秧秧 学号 201310418207 主要内容： 本文通过对全英文分层教学的研究，针对中国应试教育课堂的缺陷，及应试课堂以老师为主体的教学方式，翻译式的英文学习，缺乏运用英文的能力，无法达到理想的学习英文的效果；全英文分层教学则是以学生为主体，老师引导学生学习，分别以不同年龄段孩子们的性格特征来制定不同的教学方法，完成教学目标。运用全英文分层教学法的目的是从小培养孩子们的思维方式和未来领导力，以不同方式学习英文，激发孩子的兴趣，让孩子们能够像学习母语一样掌握第二种语言。 基本要求： 选题符合专业培养目标，难易度适当，具有理论意义或实际价值。论文必须问题相符，概念清楚，思路清晰，层次分明，论据充分，引用正确，论证有力,符合写作规范。论文字数要求在四千字以上,必须清楚反映学术观点和学术水平，严禁抄袭。 参考文献： 1.Howard Gardner.Frames of Mind [J].basic books press,1983 2. Ellis,R.The Study of Second Language Acquisition.[M].Shanghai Foreign Language Education Press,1994 3. Lorraine Anderson .Bloom education objective taxonomy [J]. multiple intelligences：new horizons,China Renmin University Press,2012.5.1 4.The Common Core State Standards[M].2009.6.2 5. RM Gagne，WW Wager，KC Golas，JM Keller，JD Russell. Principles of Instructional Design .[J] . Performance Improvement,Wadsworth Press,2005,?44(2):44-46 6.陈礼先.浅析英语教学中的分层式教学[J].语数外学习(英语教育),2013年09期 7.李颖.全英文授课模式的动因论——超科学分析的视角[J].中国外语,2013年01期 8.义务教育英语课程标准(2011年版)[M].中国教师,2012年19期 9.文秋芳.二语习得重点问题研究[J].外语教学与研究出版社,2010.11.10 10.张传燧.中国教育史[J].高等教育出版社，2010 发出任务书日期： 2017 年2 月　　　　　　　　　　　　　完成期限： 2017年 5月 指导教师签名：　　　　　　　　　　　　　　专业主任签名：