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牛津小学英语3B第二单元教学设计 一、教学目标 1、学生能熟练掌握clock key computer 这三个单词。 2、学生能熟练运用一般疑问句Is this /that …？并能进行肯定和否定的回答 Yes，it is . No, it isn’t。 3、能正确地使用感叹句 What a nice…对物品进行赞美。 4、能正确地使用礼貌用语May I come in.Come in，please。 二、教学重点、难点 1、重点：单词：clock key computer 能运用Is this /that ?Yes，it is . No, it isn’t.进行问答。 2、难点：Is this /that …?Yes，it is .No, it isn’t. 及单词的正确读音。 三、课前准备 教师和学生都应该准备一些彩色的礼物盒。礼物盒里面准备一些学生学过的一些漂亮物品作为礼物。同时教时还应该准备钥匙、钟、电脑的实物或图片。 四、教学过程 A、Free Talk and Revision a、师运用学生学过的问候语与学生进行每日英语交流。帮助学生复现学过的知识。 b、猜谜游戏 (教师通过学生在第一单元中学过的句型复习已经学过的单词) T: Excuse me, what’s this in the box? S: It’s a … B、 Presentation and Practice a（一名学生稍晚进教室教师课前指导学生完成） S：May I come in? T: Come in , please. Sit down, please. S : Thank you. 一名学生捧着作业本进教室教师课前指导学生完成 S：May I come in? T: Come in , please. （教师引导学生应答） 教师创设情境让学生在情境中明确May I come in？ Come in，please.的意思。在此基础上，教师与学生表演对话 T：xx ，come here. 教师与学生耳语后,该生走出教室敲门进来。 S：May I come in？ T：教师引导学生集体应答 Come in ，please. T: 领读句子: May I come in? Come in, please. 同桌表演对话A: May I come in? B: Come in, please. b 教师拿出准备好的物品询问学生并引导学生进行一般疑问句的应答。 T: Touch this. Is this a pear? Yes or No? S: Yes. T: Yes, it is. (教师帮助学生完整回答) （出示句型Is this a pear?Yes, it is.并领读） 再让学生触摸物品运用句型Is this a… Yes, it is. T:（让学生通过闻一闻，尝一尝的形式，进行问答）：Is this a banana? S: No. T: You are right. No, it isn’t. (教师帮助学生回答No, it isn’t.) （出示句型No, it isn’t.并进行领读） 再让学生触摸物品运用句型 T: Is this a crayon? S: No, it isn’t. (出示并领读句型 Is this/that a…?) C Look and guess 教师呈现出一些物品的局部图片,让学生看图猜测这个游戏的目的在于巩固一般疑问句. S: Is this a …? 牛津小学英语3B第二单元教学设计 一、教学目标 1、学生能熟练掌握clock key computer 这三个单词。 2、学生能熟练运用一般疑问句Is this /that …？并能进行肯定和否定的回答 Yes，it is . No, it isn’t。 3、能正确地使用感叹句 What a nice…对物品进行赞美。 4、能正确地使用礼貌用语May I come in.Come in，please。 二、教学重点、难点 1、重点：单词：clock key computer 能运用Is this /that ?Yes，it is . No, it isn’t.进行问答。 2、难点：Is this /that …?Yes，it is .No, it isn’t. 及单词的正确读音。 三、课前准备 教师和学生都应该准备一些彩色的礼物盒。礼物盒里面准备一些学生学过的一些漂亮物品作为礼物。同时教时还应该准备钥匙、钟、电脑的实物或图片。 四、教学过程 A、Free Talk and Revision a、师运用学生学过的问候语与学生进行每日英语交流。帮助学生复现