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敬业与专业 2010年12月6日，怀揣期盼、伴随几许兴奋来到****小学，开始了我为期一个月的跟岗学习之旅。作为农村小学骨干教师，我不放过每一刻学习机会，如饥似渴地思考着，获取着，不断地提高着自己。 一、崇仁三大印象 深入“崇小”的课堂，走进“崇小”的办公室，融入“崇小”的团队，你会因“崇小人”的实干瞠目结舌；你会因“崇小人”的和谐竖起大拇指；你会因“崇小人”的幸福而感动。 1、“崇小”老师是幸福的 这次培训，恰逢学校“崇仁创先争优杯”第二届“十大名师”“十大优青”现场赛课展示活动。张校长一语破天机，道出了本次活动的宗旨：“我们就是要为每一位老师找到用武之地。你的课堂有特色，扎实高效，你就不愧是“十大名师”“十大优青”；你爱生如子、循循善诱，你就不愧是“优秀班主任”；你们团结协作、配合默契，你们就不愧是“优秀团队”……让每一位老师找到特色后，我们还要精心打造他们的名气：制作宣传标语、横幅、匾牌，挂满崇仁路的大街小巷，让老师享受成功的喜悦，体验职业的幸福。”余国卿主任更是画龙点睛：“没有哪一个老师不想实现自我，学校就是为老师的成长铺路，创设平台。”在这次活动中老师们都是头一天抽签，第二天上课，对每一位老师都是一次教学能力的考验，但是每位老师认真准备，相互协作，力求做到最好！每一节赛课结束，余国卿主任都会迎上去，“你辛苦了”送去亲切的关爱、和蔼的鼓励。此时，即便你表现不尽人意，我相信每一位参赛老师都幸福不已。 我在六年级语文组办公室呆了十来天，没看到一个玩游戏、做闲事的，有的尽是教学切磋，有的尽是辅导学生，有的尽是共享各自的小吃。每位老师的办公桌旁都有一套学生桌椅，那是专供辅导学生用的。我跟岗的班主任祝嘉老师主动约我交流班级管理，我们促膝交谈了两节课；上汇报课前，她耐心倾听我的设计，鼓励我放开手脚；课后，她热情赞誉，悉心指导。上汇报课时，六年级语文组教师和学校领导齐到场，让我也过了把“崇小”老师的瘾。 目睹“崇小”的老师穿上时尚漂亮的校服，听到“崇小”的老师月工资三四千，我羡慕之至，但我更羡慕的是“崇小”老师在这里找到了自我，找到了幸福。 2、“崇小”学子是快乐的 40分钟的大课间，你跳绳，我拍球，他玩空竹，人人有器具，人人在运动。一番热身之后，再做广播操，最后跳舞，一切都井然有序。“崇小”的操场每天都是欢乐的海洋。 这里有器乐室、画室、乒乓球室、练功室、羽毛球室。从一年级起，每周三节体育课，两节音乐和美术。无论什么课，如有耽误，只能调课，不能挪用。我有幸看了一节体育课，整齐、变换多姿、精神抖擞的队列表演令人肃然起敬，仿佛置身于军营。 孩子天生就有美术、音乐、体育等爱好，这些爱好完全胜过语文、数学等老师心目中的重要学科。作为乡镇学校开齐这些课程，真正做到不挤课，不占课，对孩子的一生都是有益的。我完全相信，像崇仁路小学这样一步一步脚踏实地的坚持做下去，乡镇学校也能行行出状元。 孩子的一日三餐有专门的营养师调配，我明显感觉到同龄的孩子相比，崇仁路小学的学生个子大得多，这也许是运动与营养的双重作用。一、二年级的学生不留书面作业，三到六年级的学生家庭作业不超过1小时，我私下询问过孩子，崇仁路小学的老师们确实是这样做的，这对孩子们来说是更快乐的。 “崇小”的学子吃的、穿的、用的都是最好的，但我更羡慕的是“崇小”的学子身体也是最棒的，生活更是最快乐的。 3、“崇小”的质量是过硬的 崇仁路小学是湖北省示范学校，湖北省综合实力50强，成就过全国特级教师，培养过世界冠军，在武汉市是赫赫有名的学校。可谁曾想到，这所名校10年曾因质量差导致生源不足而濒临合并。也就是短短的10年，这所学校又因质量高而倍受青睐。这是一所半寄宿制的收费学校，学校除了收取生活费用，还要收取学杂费、择校费。面对时下的义务教育免费制，崇仁路小学反而独占鳌头，我们不得不佩服“崇小”的质量是过硬的。 崇仁路小学实行“月考制”，近似于我们的单元检测。他们的“培优”与“辅差”既有量的指标，也有质的考核。他们的课堂宗旨是“节节好课”，“节节清”。他们把建设高素质教师的队伍作为实施素质教育的切入点，促进了教师的专业发展，提高了教育教学质量。素质教育重心只有落脚在课堂上，才是持久的素质教育，真正的素质教育。崇仁路小学在培养学生上实现了成人与成才齐头并进；在教学质量上实现了素质与分数相得益彰。 “不要为失败找理由，要为成功找方法。教育科研是立校之本，教育质量是立校之源。”这些看似大道理的理念，崇仁路小学却做细了、做实了。 二、课堂三个亮点 1、当堂训练，当堂达标 我们先来看看他们的课堂教学指挥棒——课堂评价表： （6）学生能生动地学：能积极、独立地思考，敢于发表见解，大胆提出问题，善于合作。 （7）学生能充分地练：动口、动笔、动手的时间不少于10分钟，练习有一定的密度与速度。 （8）教学目标达成