中心小学“校园读书节”活动实施方案.docVIP

中心小学“校园读书节”活动实施方案 　　一、指导思想 　　以区读书活动方案为指导，以学生读书活动为载体，进一步激发学生的读书兴趣，打造书香校园，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，在读书实践活动中丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。 　　二、活动目标 　　1、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的习惯。 　　2、使学生借助读书节活动这一平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习和发展奠基。 　　3、通过活动，大力推进书香班级、书香校园建设，彰显我校素质教育的办学特色。 　　三、活动主题： 　　快乐阅读、书香校园 　　四、活动口号： 　　与书同行，收获桥小满园书香 　　读好书、习美德、立良行 　　开卷有益，为生命加钙补锌 　　腹有诗书气自华 　　与经典为友，为精神打底；与博览同行，为人生奠基。 　　五、活动时间 　　2010年3月——5月 　　六、宣传发动 　　1．校园宣传：红领巾小广播、宣传橱窗、班级黑板报均以读书为主题，或倡导读书或科技知识介绍，或读书方法指引等等，内容不拘，形式多样。 　　2．班级宣传：读书节活动方案由班主任负责在班级宣传，鼓励学生积极参加读书节各项活动。各班都要营造一个与读书节相宜的班级读书氛围（板报、宣传画、名人名言、读书计划等） 　　3．网络宣传：在校园网上向全校师生发出积极参加读书节的倡议书。利用校园网向全校师生及家长宣传举办读书节的意义和活动内容。 　　七、组织管理 　　加大组织管理力度，将读书活动有机地与重大活动、重大节日、学科教学，特别是与4月23日国际读书日紧密结合起来，确保读书节活动顺利扎实有序地开展，使读书活动常抓不懈，持之以恒。学校建立领导组织机构，由学校中层以上班子成员及全体语文教师、班主任教师组成。 　　组织机构： 　　总指导：丁道平 　　具体负责：刘慎蒋义杨春莲黄亿文 　　组织成员：班主任及语文教师 　　八、活动措施 　　1、举行读书节开幕式。 　　（1）校长致词。 　　（2）学生代表发言。 　　（3）宣读倡议书，明确本届读书节活动主题、活动口号。 　　2、创建“书香班级”活动。 　　各班要积极创建“书香班级”，并做好以下各项工作。 　　（1）加强读书节活动的宣传与教育活动，使学生明白读书活动的目的、意义和要求。与本班班级文化相结合，以“快乐阅读、书香校园”为主题，出一期黑板报，要求版面设计合理、体裁新颖，内容丰富，打造书香班级。 　　（2）完善班级图书角的建设，实行班级读书漂流。开展“献两本看百本”活动，使各班级图书角的读物不少于100册，努力营造舒适温馨的班级书香环境。各班要安排一名图书管理员，负责班级图书的管理工作，并及时填写好借阅情况记载簿。 　　（3）合理安排学生在校时间，利用一切可用时间组织学生有效阅读。语文老师、班主任要引导学生阅读，教给学生基本的阅读方法，认真组织好各种形式的读书活动。 　　每天背诵一首古诗（以必背七十首古诗为主）（在教室后黑板右侧开辟一个读书角，由学生轮流抄写在读书角供同学们诵读），每天的早读和课前的两分钟为学生的诵读时间。 　　根据丹徒区教研室推荐的小学生必读篇目，有计划地组织学生利用中午时间进行阅读，并指导学生记好读书笔记。 　　图书室阅读根据学校统一安排的时间，组织学生到图书室阅读，指导学生记好读书笔记。阅读也要有计划，可确定一定的主题，确保学生在四十分钟内，选择好读好最适合最有价值的书籍。 　　（4）“牵手阅读，在书香中成长”读书交流活动。 　　各班级以主题班队会的形式开展“牵手阅读，在书香中成长”读书交流活动，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。可开展“好书推荐会”、“故事会”、“读书博览会”、“名人名言”、“书海拾贝”、“知识竞猜”、“报刊剪辑”“读书笔记展示”等活动。班主任要注意收集反映学生读书成果的资料和活动照片，可按班级根据不同的主题活动分类添加封面装订成册。 　　（5）组织学生参加“书香江苏”网络读书活动，通过阅读电子书籍，通过“书香江苏”网络互动平台，营造更广阔的读书和交流的空间，让网络成为学生读书成长的好助手，以此推动我校数字化书香校园的建设。 　　3、开展“亲子共读”活动。要求学生努力丰富自己的家庭藏书柜，实现个人藏书20册以上的目标。教育并引导学生利用晚上的时间、双休日、节假日阅读一定量的书目。（一至六年级学生、家长） 　　（1）建立家庭“小书房”。班主任要积极发动并指导学生建立家庭小书房（可适当向学生和家长推荐一定的书目），及时调查家庭小书房的建立情况，确保学生拥有一个良好的书香家庭环境。 　　（2）开展学生与父母共读一本书活动。班主任要做好家长导读工作，给家长提供阅读书目，鼓励家长和学生一起阅读，亲子共读时间每天不少于半小时，并填写好《高桥中心小学“亲子