一年级上册思品“走进神笔世界”主题活动.docVIP

一年级上册思品“走进神笔世界”主题活动 一、主题活动设计（一）主题活动背景在班上经常有孩子捡到笔交给老师，但从来没有人认领，结果讲台上放着很多的笔，针对孩子们这种不爱护笔，随意乱放，不爱惜用笔的现象，我们一年（2）班对笔进行为期三个月的探讨研究。（二）主题活动目标认知培养：1、亲近笔，认识形形色色的笔，知道其种类、功能、特点等。2、收集有关资料，了解制作笔筒和笔芯基本方法和过程。3、懂得笔是我们学习的好助手，要节约用笔。能力培养：1、初步学会查找、收集、整理资料，培养学生收集信息和处理信息的能力。2、培养与他人交往的社会交际能力和初步的调查、访问等能力。3、发展学生对知识的综合运用能力和创新能力。4、培养学生节约用笔的行为习惯。情感态度：1、通过活动获得亲身参与实践的积极体验和直接经验。2、培养团体意识，感受与他人合作交流的乐趣。3、在成果汇报、展示过程中，让学生体验实践出成果的喜悦感与成就感，增强其自信心。4、通过活动，激发学生爱护笔，节约用笔的情感，培养学生的环保意识。活动准备：联系文具厂、文具店，（三）活动方案设计1、总体设计 主题： 走进神笔世界 一年（2）班 指导教师：林倩名 成员共47人，分成五小组，每组组长分别为：1、朱婷2、洪嘉慧 3、贾泽川4、张紫薇5、李铭熙 主要活动共 6 次，具体内容 时 间 地 点 形 式 主要内容 10月初 ? 电子阅览室 查阅资料 初步了解笔的种类、功能、特点及产地等。 10月上旬 校外、校内 查找收集资料、汇报 收集各种笔的有关资料并作汇报。 10月下旬 南村通用文具厂 参观访问 到通用文具厂参观各种笔的制作过程并作访问。 10月底 家中、学校 以绘画、日记、体会等形式作汇报 根据以上的参观访问，以自己喜欢的方式作汇报。 11月初 电子阅览室 查阅资料 查找在中国各种笔的用量以及与环境保护的联系并作收集。 11月中旬 南村通用文具厂 观察实验 再次观察各种笔的制作过程并在技术员的指导下做实验。 11月下旬 文具店 调查访问 到文具店调查各种笔的价格及销售量，访问店主各各种笔的销售情况。 12月初 家中、学校 预算、计划 预算自己在小学阶段用各种笔的数量，并以最节约的方式作一个用笔计划。 12月中 家中、学校 整理分类、总结 在家整理活动的所有资料，作好分类，信息交流、成果展示。 2、单元与课型设计（1）第一单元：开题活动（讨论课，2课时）（2）第二单元：实践活动（活动课，10课时）（3）第三单元：交流活动（交流课，3课时）（4）第四单元：展示活动（展示课，2课时） 二、活动过程（1）第一单元：开题活动提出本班同学的用笔情况及存在的问题，同学们就我班同学对笔的认识及用笔情况，决定对笔进行为期三个月的探讨研究。（2）第二单元：实践活动第一阶段让学生查阅有关笔的资料，初步了解笔的种类、功能、特点及产地等。 第二阶段让学生到文具店调查各种笔的零售价，同时让学生了解那些笔用起来比较实惠。第三阶段问卷调查。调查前我让学生分成三大组，每组同学调查的对象都不同，分别对自己、家长、初中生或高中生进行调查。学生利用星期六日的时间完成了这一任务，取得了良好的调查效果，让学生从中明白不同年龄阶段的人，不同职业的人用的对笔的需求都不一样，从而让学生了解自己的用笔情况。（3）第三单元：交流活动??? 通过前一阶段的实践活动，学生对各种各样的笔有了更深刻的认识，在这一阶段开展交流活动，各小组把自己的收获拿出来与大家一起分享，从而明白到每一支都是来之不易的。（4）第四单元：展示活动在最后阶段中，我让学生对自己收集的所有资料进行整理分类，再把学生的活动收获展示出来，促进学生之间的交流与学习。在此活动中，有的同学对自己做了一个用笔计划，有的同学给大家提出了节约用笔的好方法好计划，更有的同学自己设计一种新型的笔，画出来并把自己的设计意图以及笔的用法说明清楚。 三、收获与体会综合实践活动是让同学们自主进行的综合性学习活动，同学们都很喜欢这一项活动，因为在课余时间我们可以开展多种多样的活动,如出去参观，调查访问等，丰富了同学们的课余生活，增长了见闻，同学们都兴致勃勃的。因为笔是我们学习的好帮手，也是我们的好朋友，在活动中我们的收获可真不少。下面就让我来给大家介绍一下我们这次活动的收获与体会吧。（一）第一阶段让学生查阅有关笔的资料，初步了解笔的种类、功能、特点及产地等。?在此阶段过程中，学生参与活动的积极性也挺高的，但是由于学生的家庭环境以及年龄问题，并不是很多学生家里都有电脑，学生的计算机操作能力很差，大多数学生极少接触电脑，所以上网查找资料是一个难题。因此在第一阶段让学生到学校的电子阅览室查找资料未能按计划完成。我只能让