师徒结对听课活动记录表（共6篇）.docVIP

师徒结对听课活动记录表 ????? 师徒结对听课活动记录表 执教者 ? 活动名称 猜硬币 班? 级 大三班 活动时间 3月24日 听课人 ? 活 动 流 程 1.游戏“猜硬币”。 1）出示1元硬币，请幼儿观察硬币的两面，正面有花，背面有国徽和文字“中华人民共和国”，知道这是中国的钱币。 2）教师将一枚硬币放在手中，迅速左右倒手，请幼儿猜硬币在哪只手中，使幼儿对硬币产生兴趣。 3）教师操纵硬币在桌子上旋转，看硬币倒下后，是哪一面朝上。再次旋转前，让幼儿猜测会是哪一面朝上？然后旋转硬币，最后看谁猜对了？ 4）请幼儿两人一组玩猜硬币，一人操作一人猜，互相猜硬币的正反面。 2. 硬币分类。 1）展示师幼收集的各种硬币，引导幼儿观察各种硬币两个面的内容，有什么花纹？有什么数字？进行硬币比较，有什么相同？有什么不同？ 2）指导幼儿给硬币分类，分组进行，各组有不同的分类角度，如：按面额相同分类；按硬币大小相同分类；按花纹相同分类…… 3.兑换硬币。 1）出示三张圆形纸卡，一个圆卡纸里放10个1角钱硬币，一个圆卡纸里放2个5角钱硬币，一个圆卡纸里放1个1元钱硬币。让幼儿计算每个圆卡纸里有多少钱？体会1元等于10角，1元等于2个5角。对货币转换发生兴趣。 2）互相换同等钱数但不同组合的硬币。 ? ? 评 价 及 意 见 在日常生活中，幼儿都有接触过钱币，对硬币都有一定的认识，故导入的很顺利，教师的环节也设计的较好，但幼儿在等量换值过程中，有一部分幼儿难以完成，教师可进行延伸活动。 ? 师徒结对听课活动记录表 执教者 ? 活动名称 春天 班? 级 大三班 活动时间 4月8日 听课人 ? 活 动 流 程 1.播放音乐《春天在哪里》幼儿边唱边跳进创设的春天场景。 请幼儿仔细地想一想、找一找，你觉得春天是什么样的？ 2.欣赏配乐诗朗诵。 1）教师有表情地朗读诗歌，幼儿第一次完整欣赏。 提问：诗歌的题目是什么？诗歌里把春天说成什么？ 2）第二遍完整欣赏，帮助幼儿理解诗歌内容。 教师通过体态语言、语气的变化，重点突出彩色的书、会笑的书、会唱的书，引起幼儿对书的兴趣。 3.通过看看、听听、讲讲相结合的方式分段欣赏，引导幼儿理解春天是一本彩色的书、会笑的书、会唱的书。 重点讨论：春天里哪些东西是彩色的？哪些是绿色的？小池塘为什么笑了？春天里谁在唱着歌？ 4.完整欣赏，感受诗歌的意境美。 1）完整欣赏配乐诗朗诵。 2）鼓励幼儿和老师一起朗诵，进一步感受诗歌优美的意境，体验春天的美。 ? 评 价 及 意 见 活动内容都非常生动、有趣，通过设置悬念，提出问题让幼儿自由的回答，尽管有时幼儿表达的意思不一定正确或准确，但他们正尝试着用语言作为交流工具，教师都给予一定的肯定和表扬。幼儿大部分能较大胆地想象和讲述，另外，集体活动具有明确的活动目标，幼儿能在教师引导下“说完整”、“说对”、“发音准确”；跟着一起朗诵诗歌，在这些形式多样的语言操作练习中孩子们得以愉快地动脑、动手、动口，发展了个性化的语言。 ? ? 师徒结对听课活动记录表 执教者 ? 活动名称 益虫和害虫 班? 级 大三班 活动时间 5月28日 听课人 ? 活 动 流 程 1.有益的昆虫。 1）出示汉字卡“益虫”，带领幼儿认读，知道益虫是对我们有益处的昆虫。 2）请幼儿从展示的昆虫标本 、图片中，找出益虫，说说这种昆虫对我们有什么益处？如：螳螂能帮助人们捉害虫，蜜蜂能帮助传播花粉、采蜂蜜…… 2.有害的昆虫。 1）出示汉字卡“害虫”，带领幼儿认读，知道害虫是对我们有害处的昆虫。 2）请幼儿从展示的昆虫标本 、图片中，找出害虫，说说这种昆虫对我们有什么害处？如：苍蝇传播细菌、蚊子传播疾病…… 3昆虫分类。 1）如果给昆虫分家，你想怎样分？鼓励幼儿按照自己的标准为昆虫分类，如：美丽的、难看的；会飞的、会跳的……培养幼儿按照某一特征分类的能力。 2）一起阅读幼儿操作材料《科学》第19页“蝴蝶的一生”和第20页“蚕宝宝是怎样长大的”，向幼儿介绍蝴蝶和蚕的一生，认识昆虫的生长过程。 评 价 及 意 见 整个活动过程都是处在开放宽松的环境中，幼儿的思维一直处在活跃状态，思维的火花不断向主题的广度、深度延伸。有些问题是老师都没有想到的，但恰恰又是十分有价值的，整个活动就是这样借助孩子思维的火花，教师抓住契机及时引导不断拓展引申主题活动。在活动中，幼儿通过辩论、分析、合作、分享等形式，提高了解决问题的能力。我发现，只要给幼儿提供充分的探索空间，孩子们的发现力是无穷的。幼儿只有在亲自实践中获得知识印象最深刻。此时，我们教师应该是材料的提供者、活动的支持者、学习的伙伴。因为顺应了儿童兴趣，所以幼儿越来越喜欢和老师交流、分享他们的新发现，从而融洽了师生关系。 ? ? 师徒结对听课活动记录表 执教者 ? 活动名