院学生篮球攻击性防守能力的现状分析.docVIP

我院学生篮球攻击性防守能力的现状分析 摘 要：通过对我校体育学院学生篮球比赛中攻击性防守能力相关数据的统计与分析，指出了体育学院学生在攻击性防守中存在的不足。同时，提出相应的对策及建议，提高防守能力，为以后的比赛能取得较好成绩提供有益的参考和借鉴；也为以后的篮球教学打好坚实的基础。 关键词：体育学院；攻击性防守；篮球比赛；篮球教学  目 录 1前言 1 2 研究对象与方法 1 2.1 研究对象 1 2.2 研究方法 1 3 研究结果与分析 2 3.1 攻击性防守技术的比较分析 2 3.2 攻击性防守战术的特点与比较 3 3.2.1 攻击性防守战术的特点 3 3.2.2 攻击性防守战术的比较分析 3 3.3 影响攻击性防守能力的因素分析 4 3.3.1 体能与意识 4 3.3.2 技术与心理 4 4 建议与结论 4 4.1 结论 4 4.2 建议 5 1前言 现代篮球比赛中，身体对抗十分频繁，而且力量相当大。在篮球比赛中防守时扩大地面与空间的争夺，实质上就是加强对球的争夺，抑制和破坏进攻配合，提高获球的机会，以增加反击的机会和投篮的次数，争取多得分。事实证明，篮球强队在攻击性防守中敢于紧逼贴身加力，一旦对手持球，就果断地靠近他并干扰他，配合使用各种技战术，使进攻队员失去攻击力，并尽可能的获取进攻权。由此可见，攻击性防守能力强弱已在篮球运动中起着重要的作用。从我校体育学院举行的篮球比赛来看，影响战绩的因素很多，但防守是制约其取得优异成绩的重要因素之一，在防守上的差距成了我校体育学院学生的软肋，特别是攻击性防守。《篮球大辞典》将攻击性防守界定为：“攻击性防守是在防守的基础上主动出击，给进攻者以强大的压力，控制进攻者的一种防守配合方式。”由此得知，攻击性防守主要是在比赛中以个人的攻击性为单位组成的全队攻击性防守，利用各种手段造成对手失误或失球的防守形式。通过分析得知攻击性防守是篮球比赛在不断变化中，防守队员始终给有球队员以压力，以球为中心，以人为主，在人球兼顾的原则下，为制约对方进攻，防守队员统一行动，全队有组织、有针对性地运用技战术与心理战术配合夺取控球权的防中有守的战术。所以，希望通过对攻击性防守的分析，为我校体育学院能在今后的教学和训练中对自己整体实力有更为科学地认识，加强攻击性防守能力教学和训练提供一些帮助，提高体育学院学生的整体实力。而且我们即将走上体育教育工作岗位，到那时，篮球教学该怎么去教；我们应该具备怎样的技术技能。这都是目前所面临的问题。 2 研究对象与方法 2.1 研究对象 本文的主要研究对象是体育学院的学生。分为试验组和对照组。 2.2 研究方法 2.2.1 文献资料法：根据研究需要，查阅了大量的相关文献资料。 2.2.2观察法：通过对体育学院篮球比赛的观察和技术统计，掌握体育学院学生攻击性防守情况。 2.2.3数理统计法：运用常规的数理统计法对所搜集的相关技术统计数据进行统计分析。 2.2.4 逻辑分析法：根据统计的结果，运用现代逻辑思维对统计结果进行科学地分析。 3 研究结果与分析 3.1 攻击性防守技术的比较分析 表1 我校体育学院学生在比赛中投篮对比一览表（平均） 得 分 总 投 篮 2分球 3分球 投 中 % 投 中 % 投 中 % 试验组 31.7 29.9 10.9 46% 19 9.7 50.9% 10.9 4.1 37.4% 对照组 45.9 33.8 16.4 48.5% 25.9 12.3 47.3% 7.9 4.2 52.5% 差 值 -14.2 -3.9 -5.5 -2.5% -6.9 -1.6 3.6% 3 -0.1 -15.1% 从表1我们可以看出，试验组场均总投篮次数比对照组少了3.9次，命中率也低了2.5个百分点，2分投篮命中率虽高，但投篮次数却比对照组少6.9次，3分球虽然出手多但是命中率比对照组低了15.1个百分点，差距明显。同时研究还发现，对照组进攻转为防守的速度快且及时，注意在全场内展开紧逼人盯人，有效地减少了攻方进攻次数。对照组的外线投手总是习惯在无人防守的情况下投篮命中，而在紧逼时，连出手的机会都找不到。试验组防守过多地采用区域联防，技战术应用能力差，运动员脚步移动慢，攻守转换能力比较差，以至于无法做到干扰对手的进攻。研究表明，在防有球队员进攻时应做到球到人到，防其投篮、传球，但试验组队员在此方面能力比较欠缺，通常经过对方几次传球以后便出现体力不支或注意力不集中现象。在防无球队员时，试验组队员往往放松对他们的防守，不积极地抢占位置，因此不能及时地破坏对手的进攻。 表2 我校体育学院学生在比赛中防守能力对比一览表（平均） 篮 板 球 抢 断 盖 帽 失 误 前 后 总 试验组 7.5 19.8 27.3 3 4.3 10 对