家教家风对大学生思想政治教育影响研究-开题报告.docxVIP

湖南科技学院本科毕业论文（设计）开题报告书论文（设计）题目家教家风对大学生思想政治教育的影响研究作者姓名谭广俊所属系、专业、年级马克思主义学院思想政治教育 2013级指导教师姓名、职称李钟麟教授预计数字10000开题日期2016年9月10日一、本选题的理论、实际意义理论意义：本文指出我国的家风家教家训内涵丰富，具有继承性、多样性和相对独立性的特点，其作为我国几千年来家庭教育的结晶，能够为高校大学生思想政治教育提供坚实的理论基础。也分析了家风教育的思想政治教育价值和其在大学生教育中的途径与方法。而学校思想政治教育是他们树立良好思想政治素质和个人道德品质的主要途径，所以充分发挥良好家风家教在思想政治教育中的作用，既符合中国的道德传统，同时符合人类社会的教育规律，更符合大学生自身内在的发展。实际意义：有利于充分利用我国丰富的家风家教资源指导我国思想政治教育思想政治教育实践活动，使我国向政治教育落到实处，全面提高我国大学生的思想道德修养，树立正确的三观。重视家风家教是中华民族的优良传统，良好的家风家教能够丰富大学生思想政治教育的理论来源，优化大学生思想政治教育的育人环境，拓展大学生思想政治教育的实践平台。弘扬优秀的家风家规，既符合我国的道德传统，又顺应了时代的发展需求。二、国内外有关研究动态国内研究动态：在我国对于家风家教研究成果丰富，主要集中在古代家训，家教家风对于社会整体价值意义，如在德育方面的研究。但对于家风家教对于大学生在思想政治教育方面的影响涉及的少之又少。如姚国联《中国传统家风家训教育对大学生思想政治教育的促进作用之探究》主要对当前中国传统家风家训的内容进行了概述，并指出其主要的地位和作用。黄礼峰等人的《家风对高校学生德育的影响与对策》指出处于学校教育顶层位置的高校，应该从家庭教育、社会教育和学校教育这一有机德育系统的角度对家风进行解读和研究。康雁冰，李亚芳的《继承优良家风与树立正确“三观”关系之探究》指出它家风家教是个体“三观”萌芽的驱动器、“三观”发展的调节器、“三观”形成的稳定器，对其影响贯穿始终等。朱蒙玲在《好家风在大学生思想政治教育中的应用研究》提出指出了家风家教是中华民族传统文化的重要组成部分，是一种非常有效的家庭教育方式。国外研究动态：国外对于“家教家风”这一概念并不清晰，到现在所涉及对于大学生价值观影响研究很缺乏，，只限于儿童的早期教育重要性。所以欧美国家对此的研究也很少，如如卢梭在《爱弥儿》中强调教育应顺应儿童天性, 以培养自然人为目标, 家教是最佳途径。他认为在家教中应该把儿童的身体保健和锻炼作为主要内容。夸美纽斯在《母育学校》中指出, 家庭是儿童的第一所学校, 家庭教育是学校教育的初步阶段, 他提出“泛智”教育, 就是要使所有人通过接受教育而获得全面的充分的发展。洛克认为社会和学校“到处流行着粗野与邪恶”, 父母是儿童的良师益友, 父母应该聘请学识德行都高明的“导师”到家中来为儿童提供全方位的教育内容。裴斯泰洛齐在《林哈德与葛笃德》和《葛笃德怎样教育她的子女》等论著中指出, 母亲、家庭是奠定道德教育的基础, 家庭教育是真正人性教育的基础, 家庭教育可围绕德、智、体和劳动等要素来计划具体的教育内容。三、自己的观点：家教家风是一种无言的教育，良好的家教家风是当代大学生思想政治教育的基本保障。在当前“小家庭时代”的社会发展进程中，家教家风对于高校学生未来道路发展，思想道德素质的发展具有显著的影响，它不仅是润育学生正确三观的无形力量，也是学生不良观念和行为的重要根源。主要内容：一、家教家风的概述（一）家风家教内涵（二）家风家教特点（三）家风家教作用二、家教家风对大学生思政政治教育的影响价值（一）好家教家风对于大学生思想政治教育的影响1. 好家风家教教育提高了思想政治教育的实际效果 2. 好家风家教教育净化了思想政治教育的育人环境 3. 好家风家教是对学校思想政治教育的基础、补充4. 好家风家教有利于大学生的发展与社会的和谐发展（二）不良家风家教对大学生的思想政治教育的影响1.不良家风家教阻碍大学生形成正确的三观2..不良家风家教会与思想政治教育要求相抵抗3.不良家风家教增加思想政治教育过程中的难度三、好家风家教融入大学生思想政治教育的途径与方法（一）借鉴优秀家风家教，把握好继承与创新的关系（二）寻求家教家风与学校教育，社会教育统一方式（三）培养树立大学生自我教育，自我学习自觉性（四）依托网络思政公众平台，积极传播正能量研究方法：1．文献研究法2. 分析与综合相结合法3.文本解读法完成期限和采取的主要措施：完成期限：1. 2016年9月23日开题　　　　　2. 2017年3月5日完成初稿并交指导老师审阅修改　　　　　3. 2017年4月20日定稿　　　　　4. 2017年5月12日前答辩主要措施：1.广泛收集