文科大学生创业问题研究.doc

文科大学生创业问题研究 [摘 要] 创业是缓解文科大学生就业困难的重要就业形态。其近年来的兴起和发展，不仅为文科大学生提供了崭新的就业渠道，更标示着社会就业心态的转换。相对于理工科大学生来说，占大学生总量1/3的人文社科类大学生创业问题有自身的特点，应当深入研究。人文社科类大学生提升创业水平的核心是掌握和运用“社会性技术”，以社会实践为本，探索有效的创业实践形式，提高人文社科类大学生创业水平。 [关键词] 大学生：文科生；创业；就业； 随着1999年我国高校的大规模扩招，大学教育进入了大众教育的新常态，大学毕业生数量也从 2001年起连续以 30％左右的比例递增，大学生就业形势日益严峻，就业形势不容乐观，大学生就业难已成为全社会所共同面对的现实问题。随着国家基础建设的力度的加大，经济增长点的拉动主要集中在高科技、机械加工制造等产业，理工科特别是工科人才的需求量比文科要大一些。目前在高校毕业生就业问题上出现了分化趋势：理科生优于文科生，就业差距日趋明显。 在2014年9月的夏季达沃斯论坛上李克强发出“大众创业、万众创新”的号召要在960万平方公里土地上掀起“大众创业”“草根创业”的新浪潮，形成“万众创新”“人人创新”的新态势。当前，大众创业、万众创新的理念正日益深入人心。 （三）政府的支持，从相关外部环境来分析，大学生就业难已成为全社会所共同面对的现实问题。面对这种形势，党的十七大报告明确提出“实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业”。 政府也对大学生创业进行了资金扶持，包括加大对创业教育资金的注入和建立各种创业基金。如为促进科技成果的转化，可由政府牵头出资，同时吸引企业投资和社会捐款建立创新基金，鼓励学生创业。此外，政府还可以通过进一步加强对大学生创业小额贷款基金的支持力度，不断扩大创业小额贷款资金的覆盖面和辐射范围，以有效支持大学生创业。 （四）大学生由于学习生活在校园，相对于社会人士来说，不仅缺乏财富积累，更缺乏社会经验和人脉资源等，因而很难在金融机构贷到资金。风险投资商出于盈利的目的，很难把钱投到尚未成型的商业项目中，何况还是没有企业运作经验的大学生的项目。从社会融资或获取无息及贴息贷款是必然选择，但是大学生创业由于风险大，较难获得必需的资金。因此，大学生创业初期也很难吸引到风险投资。资金募集面临种种困难 （五）为促进大学生创业，高校也开始逐渐开展创业教育、搭建实践平台以及创建孵化基地为更好地培养创业人才、孵化学生创业成果。许多高校开设创业学课程、成立创业指导中心与高科技创业园区，并采取具有鲜明学校特色的创业措施，开展科研竞赛、创业交流和创业讲座等丰富多彩的活动，取得了诸多令人瞩目的效果。 二、文科生创业存在的主要问题： 面对文科大学生就业困难的现状，促使其创业以带动就业具有诸多现实意义。 文科大学生创业制约因素可从政府扶持政策、高校创业教育和学生创业认识与意向三个向度展开分析。以创业促进文科大学生就业，应从提供政策支持、给予资金扶助、强化创业意识、提高创业能力和在创业实践中扬长避短与取长补短等五个方面入手，实现政府、高校和创业学生三者的有效联动，建构完善的创业促进机制。占总量1/3的人文社科类大学生就业压力较之于理工类大学生问题突出，是不争的事实。文科生存在的一些弊端也加剧了这一现象的蔓延。 学生自身问题突出。学生自身受挫能力不强，自主创新能力差。在近十几年的时间里，孩子几乎成了家庭中的至宝，习惯了优越的生活环境，缺乏直面困难，克服困难的勇气，况且中国与西方国家相比较而言，中国对学生自主创新自主实践能力的教育少之又少。加之国家辐射到创业心态的培育，对实践的借鉴上也均显不足。另一方面，学生缺乏必要的创业技能，创业自信心不足。据调查，35.6%的学生对自己的创业前景感到压力，28.9%是觉得迷惘，13.4%有赌博感，只有16.4%的学生对自己创业前景感到自信。 失调的比例说明学生应该充分提高自身的创业能力。国情的压制。国内自我探索时间短，主动性弱，大学生创业工作的正式起步相对较晚，再加上随着经济的迅速发展，工业尤其是制造业人才短缺，文科生就业创业都面临着严峻的形势。 扶持政策存在“重理轻文”的倾向。目前对大学生创业的扶持政策主要分为两类:一类是对所有创业者均能起到鼓励扶持作用的政策，另一类则是主要面向理科生创业的专门扶持政策。此外，调查显示，仅有1%的学生对创业政策很熟悉，绝大多数学生（90.6%）对政策没有了解过或者只了解一些，另有8%的学生没有听说过创业政策。政策的侧重以及对政策的熟悉度致使文科生处于劣势。 创业教育脱离专业基础，针对性不强。一般来说，文科生与理科生两大群体在知识结构、思维方式等方面存在一定差异，这些差异可就决定了他们具有不同的优势和劣势，显然，采取有针对性的创业教育，更容易良好的效果。但对文科生