内蒙古大学VB作业与综合设计.docxVIP

分组综合设计一编程解决一个问题，提交一个报告，报告要求：题目、问题、分析、程序源码，小组名单。题目可完成指定的或自己找，指定题目见公告。对自选题目，自编源代码需80 行以上。每组不超过6人，如果不同小组选择同一个题目，必须用不同的方法实现。由小组成员讨论合作完成。在课堂或者机房对完成作业人进行提问、点评。内蒙古大学Visual Basic.NET作业与综合设计作业与综合设计创建时间：2016-09-20 09:47:30创建人：敖云（一）??????上机实验内容（含建议学时及分值）1.简单Visual Basic.NET程序设计实验（2学时，2分）1.启动Visual Basic 2010.NET集成开发环境。2.在窗体上设置一个按钮（Button）、一个文本框（TextBox）和一个标签（Label）；设置Button的Text属性值为：显示；设置TextBox和Label的字号为：四号。3.程序运行时，单击按钮，在文本框和标签中同时显示“我的第一个VB程序”。4.保存项目。2. Visual Basic.NET基本语法实验（2学时，2分）编写一个VB.NET程序。设a=2，?b=3，S=ABCDEFGHI]K，要求在窗体内设置6个标签（Label）及6个文本框（TextBox），将每个标签的Text属性值设置为如下表达式。在程序运行时，单击窗体空白区，可在对应的文本框中输出这些表达式的值。1) 8*3*6\22) 7/6*3.2/2.15*(5.5+3.5)3) 72 or 494）5+(a+b)25）8e3ln26）Mid(S,3,4)3. Visual Basic.NET顺序结构实验（2学时，2分）编写一个VB.NET程序。利用速度和距离的计算公式，按要求进行计算并显示计算结果。vt=v0+ats=v0t+12at2已知：a=1.5米/秒2，程序运行时，通过文本框输入初速度V0和时间t，单击窗体，计算出末速度Vt和距离S的值。要求在显示结果时带上单位。速度单位是：米/秒，距离单位是：米。4. Visual Basic.NET选择结构实验（2学时，4分）1、输入一个整数，判断其是正数、负数或零。2、输入一个学生的高数、专业课、外语、哲学、体育五门课的考试成绩，判断其是否为优秀。优秀的条件为：该五门课成绩总分超过450分或每门课程在88以上或每门主课（前三门）的成绩都在95分以上其他课程在80分以上。5. Visual Basic.NET循环结构实验（2学时，4分）1、按公式求和。s=1/2+1/4+1/8+1/2n?。精确到10-6。2、将乘法口诀表用倒三角形方式输出。1*1=1?????? 1*2=2?????? 1*3=3?????? 1*4=4?????? 1*5=5?????? 1*6=6?????? 1*7=7?????? 1*8=8?????? 1*9=9???????? 2*2=4?????? 2*3=6?????? 2*4=8?????? 2*5=10???? 2*6=12???? 2*7=14???? 2*8=16???? 2*9=18???????????????????????????????????? ……???????????????????????????????????????????????????????????????? 9*9=81?6. Visual Basic.NET数组实验（2学时，4分）1、初始化、输入、显示一维、二维数组的内容。（1）已知一组数据：20，30，40。定义一个一维数组，对其进行初始化，并在Label中显示数组元素的值。（2）已知一个矩阵：123456789定义一个3×3的二维数组，用键盘输入数组元素的值，并在Label中显示数组元素的值。（3）已知一组数据：学号姓名性别移动电话00001张三男1361234000100002李四男1352134120300003钱五义一个结构及结构数组，通过键盘输入表中内容到该结构数组，并在Label中显示数组元素的值。2、产生100个100以内的随机正整数，将他们从大到小排序后输出。?7. Visual Basic.NET过程实验（2学时，2分）编写求s=1+2!+3!+…+n!?程序。?n值输入和最终计算结果在按钮事件过程中完成。分别用一般子过程、函数子过程和递归子过程计算n!。8. Visual Basic.NET文件实验（2学时，2分）编写一个VB.NET程序，产生100个两位正的随机整数，将他们以逗号分割后存入顺序文件d:\num1.txt，然后再从文件d:\num1.txt中读取数据到一个数组中按照从小到大的排序后输出，并将排序结果写入随机文件d:\num2.txt中。9. Visual