重庆市万州区塘坊初级中学七年级语文上册《看云识天气》课件 新人教版PPT.pptVIP

看云识天气;学习这一课有什么用？;知识与能力目标： 1、了解说明文的相关知识，重点体会打比方、分类别的说明方法及其作用。 2、提高阅读现代科技文的能力和搜集筛选信息的能力。 过程和方法目标： 3. 学习快速阅读课文，概括课文内容要点，理清文章的思路，提高阅读现代文的能力。 情感态度目标： 激发求知欲，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。;;1.说明文文体知识 1）说明文的定义： 是指客观地说明事物或阐明事理的文章，以说明事物的颜色、形状、构造、性质、成因、功用等特征以及阐明事理、介绍知识为主要内容。 2）说明文的种类（按说明对象分）：（1）事物说明文（2）事理说明文 （按语言特点分）：（1）生动说明文（文艺性说明文）(科学小品)（2）平实说明文） 3）说明文的语言特点：准确、简洁、生动;这是一篇说明文，学习时应注意以下五点： 1.明确对象：说明了什么事物？ 2.抓住特征：说明的对象具有哪些特点？ 3.理清顺序：运用了怎样的说明顺序？ 4.找准方法：采用了哪些说明方法？ 5.品味语言：语言有什么特点？ 说明文学习五步法：明对象、抓特征、理顺序、析方法、品语言。;2.给划线的字注音;峰峦：山峰和山峦。 预兆：事前显露出来的迹象。 轻盈：本文形容卷云像女子的动 作、体态一样轻巧优美。 均匀：分布或分配在各部分的数量相同。 崩塌：崩裂而倒塌。 弥漫：（烟尘、雾气、水）等充满。 征兆：即将出现的迹象。 一霎间：一会儿，形容时间极短。 千姿万态：形容各种各样的姿态。 变化无常：没有规律地出现各种情况。;默读全文，思考： 1．文中哪句话阐明了云和天气的密切关系？ 2．云和天气的 关系，文章是从哪两个方面来说明的？请找出表示说明角度变化的句子。 提示：提炼出总领句，注意那些概括性强的段落、句子。根据这些关键性的句段，就能迅速把握全文。 3．看云识天气最基本的经验是什么？ 4．文中介绍了哪几种云及其光彩呢？ ;4．卷云、卷积云、积云、高积云、 卷层云、高层云、雨层云、积雨云、 晕、华、虹、霞。 ;一(1)说明天上云的特点，交待云与天气的关系。 ; （二）阅读第一自然段思考以下问题 1.文章的题目“看云识天气”即点出了本文的说明的对象，云与天气到底有着怎样的关系？（勾画文中的句子）（ 云就像是天气的“招牌”，天上挂着什么云，就将出现什么样的天气。 2.用简洁的语言概括第1自然段的内容 第1自然段指出了云和天气的密切关系，说明看云可以识天气。;3.第1自然段如何生动形象的写出天上的云的姿态万千？（析方法） （） 用八个比喻把云的万千姿态描绘得非常地形象生动，充分调动了读者的想象。作者用“像羽毛”说明它轻飘，用“像鱼鳞”说明它排列整齐，用“像羊群”状其形状，“像一床大棉被”状其质感，“像峰峦”、“像河流”、“像雄师”、“像奔马”状其势与形。 比喻鲜明而具体，形象而生动，给人以深刻的印象。总之，比喻的运用不仅使要说明的事物更加生动形象富有文采，而且能激发人们的阅读兴趣。;4.第1自然段如何生动形象的写出天上的云的“变化无常”？;5.“云就像天气的‘招牌’”，“招牌”是什么东西，把“云”比成“招牌”有什么作用？ “招牌”一词，本义指商业人员用来标志商品，招揽顾客的广告牌。云是天气变化的标志，用在这里写出了云和天气的关系密切，形象地说明了看云可以识天气。 6.“它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森”，句中的“有时”一词能去掉吗？为什么？（品语言）（ 不能去掉。因为它表时间上的限制，去掉了表达就不准确了。这体现了说明文语言的准确性。; （四）阅读第二自然段思考以下问题 1.看云识天气的基本经验是什么？这句话在文中起什么作用? 天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。 承上启下。 “薄云” “低而厚密的云层”：承上，说明“云的各种形态”； “天气晴朗的象征”、“阴雨风雪的预兆”——启下，引出云和天气的关系。 2.“天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆”，句中的“往往”“常常”能去掉吗？为什么？ 不能去掉。因为他们是指一般的情况，但又不是绝无例外，说明得恰如其分。体现了说明文语言的准确性。;返回;（五）阅读第三、四、五自然段思考以下问题 1.作者在介绍“薄云”的时候是按照卷云