八年级数学上册 6.3一元一次不等式组（二）教学案 青岛版.docVIP

课题：6、3《一元一次不等式组》二 教学案 一、课前导学 1、教学目标： （1）、能根据简单的实际问题中的数量关系，列出一元一次不等式组并求解． （2）、进一步感受数形结合思想的作用，培养学生分析问题和解决问题的能力 2、教学重点 （1）、用一元一次不等式组的知识去解决实际问题. （2）、审题，根据具体信息列出不等式组. 3、教学方法：自主探究 、合作交流 二、课堂助学： （一）复习题引入 回忆列方程解应用题的步骤：列方程解应用题的基本步骤是：审、设、列、解、验、答． (1)审——仔细审题，找出等量关系． (2)设——合理设未知数． (3)列——根据等量关系列出方程(组)． (4)解——解出方程(组)． （5）验—— 一验所求根是不是所列方程的解，二验是否符合实际意义。 (6)答——写出答案． （二）合作交流 例3、软件公司的产品经过升级换代，平均每月多创利润10万元，从而8个月内利润超过200万元．后来，进行了第二次升级换代，平均每月利润又增加了9万元，这样只用6个月就超过了前8个月的利润．这个公司原来每月利润的范围是怎样的? 例4：某校为了奖励在数学竞赛中获奖的学生，买了若干本课外读物准备送给他们，如果每人送3本，则剩余8本；如果前面每人送5本，则最后一人得到的课外读物不足3本．设该校买了m本课外读物，有x名学生获奖，请解答下列问题： (1)用含x的代数式表示m； (2)求出该校的获奖人数及所买课外读物的本数． 〖温馨提示〗例3、例4是反映现代社会生活的一个实际应用题．应进一步体会运用不等式解决实际问题的基本过程．对于例3，应确定问题中的已知条件和未知条件，分析各个量之间的关系，并找出不等关系列出不等式组．通过例3，进一步熟悉解不等式组的方法和步骤．解答不等式应用题需要对条件进行认真对照，找出相互关系，利用数量之间的不等关系列出不等式(组)解决 跟踪训练： 你一定行 很简单的 1、卡片上写有一个整数，它减2所得的数是正数，它的2倍减8所得的数是负数，求这个数． 4．爷爷与孙子共下了10盘棋，爷爷赢一盘记1分，孙子赢一盘记3分．当他们下完第9盘后，爷爷的得分高于孙子；当下完第10盘后，孙子的得分又超过爷爷．他们各赢了多少盘? （三）达标训练。试一试 相信自己 1、在一次函数y＝3x＋12中，如果y的取值范围是一6≤y≤6，求x的取值范围． 2、饮料公司决定购买10台A，B两种型号的净化水设备，已知这两种设备每台的价格和月净化水量如下： A型 B型 价格／(万元／台) 12 10 净化水量／(吨／月) 240 200 经预算，该公司购买设备的资金不得高于1 05万元，并且每月产生的净化水量应多于2 040吨．两种型号的设备各需购买多少台? 3、活动与探究 火车站有某公司待运的甲种货物1530吨，乙种货物1150吨，现计划用50节A、B两种型号的车厢将这批货物运至北京，已知每节A型货厢的运费是0.5万元，每节B节货厢的运费是0.8万元；甲种货物35吨和乙种货物15吨可装满一节A型货厢，甲种货物25吨和乙种货物35吨可装满一节B型货厢，按此要求安排A、B两种货厢的节数，共有哪几种方案？请你设计出来；并说明哪种方案的运费最少？ 3、编写：一道列一元一次不等式组解应用题的例子，使其解集为1＜x＜3． （四）课堂总结 通过本节课的学习，你学到了哪些知识？在本节课的学习过程中，你有什么感想？ 三、课后促学 1、课后作业：配套练习P70 1——8 2、p177回顾与总结 1 爱心 用心 专心