八年级数学下册 11.5 几何证明举例（二）学案（无答案） 青岛版.docVIP

11.5《几何证明举例》导学案（2） 课本内容：P131—132 例3 课前准备：直尺 学习目标： 会证明下列定理：SSS HL 能根据上述定理证明有关的命题 3、养成善于思考，善于探究，善于推理，言必有据的好习惯 自主预习课本P131——132的内容，独立完成课后练习1、2后， 与小组同学交流（课前完成） 回顾课本P28-31 P120—121思考下列问题： S.S.S 定理的内容 几何证明的过程的步骤 三、课堂探究 例3 四、巩固练习 1、判定两个三角形全等方法， ， ， ， 2、如图，Rt ABC中，直角边 、 ，斜边 3、如图，AB BE于B，DE BE于E， 1）若 C A= E D，AB=DE， 则 Δ ABC与 Δ DEF （填“全等”或“不全等”） 根据 （用简写法） 4：已知AC=FE,BC=DE,点A,D,B,F在一条直线上，AD=BF, 求证：∠E=∠C 5：如图，AB=AD,CB=CD. 求证: AC 平分∠BAD 四、学习小结 五、达标检测 1．下列条件不可以判定两个直角三角形全等的是　　（　　） A．两条直角边对应相等　　B．两个锐角对应相等 C．一条直角边和它所对的锐角对应相等　 D．一个锐角和锐角所对的直角边对应相等 2．△ABC中,AB＝AC,BD、CE是AC、AB边上的高,则BE与CD的大小关系为（　　） A．BE＞CD　　B．BE＝CD　C．BE＜CD　　D．不确定 3．如图,是一个三角形测平架,已知AB＝AC,在BC的中点D挂一个重锤,自然下垂．调整架身,使点A恰好在重锤线上,AD和BC的关系为＿＿＿＿＿＿． 4．正方形ABCD中,AC、BD交于O,∠EOF＝90o,已知AE＝3,CF＝4,则EF的长为＿＿＿. 5．“三月三,放风筝”,如图1—24—4是小明制作的风筝,他根据DE＝DF,EH＝FH,不用度量,就知道∠DEH＝∠DFH,小明是通过全等三角形的识别得到的结论,请问小明用的识别方法是＿＿＿＿＿（用字母表示）． 　　　　　　 6. 如图，两根长度为12米的绳子，一端系在旗杆上，另一端分别固定在地面两个木桩上，两个木桩离旗杆底部的距离相等吗？请说明你的理由。 7.已知AC=FE,BC=DE,点A,D,B,F在一条直线上，AD=BF, 求证：∠E=∠C 六．作业 3 用心 爱心 专心 A B C A B C D E F C D B E F A B D C 第10题 第8题 C D B E F