初中语文教学论文 考试，别有一番滋味在心头.docVIP

考试，别有一番滋味在心头 一 篇课文、一个单元教完，为了检测自己的教学效果和学生知识掌握的程度如何？通常是由教师拟题，学生考。这已成了永不可破的“堡垒”，成了学生永不可犯的 “圣地”。近几年，笔者打破这一常规，在语文测试中试着让学生拟题，学生做。经过多次尝试，发现让学生自拟考题益处太多： 一、利于激发学生的学习兴趣 “兴 趣是最好的老师。”在平时的学习中大多数学生一提到考试，就愁眉苦脸、烦躁不安，担心考不好会遭到老师的批评，家长的训斥。真是“几家欢乐几家愁”。再加 之，现在的考试内容与课堂上所教的大相径庭，甚至“风马牛不相及接”。教的不考，考的不教。学生处在一个被动的学习状态之中，听之任之，就像一潭死水一样 毫无活力，毫无创造力。而由学生自拟考题可以改变这一现状，因为学生可根据教学要求，自己学习的实际情况，相互拟题，相互检查。这样一来，学生就很容易获 得一种从未有过的成就感，也很容易激发起学生的学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。 二、利于培养学生集体合作的意识 随 着社会的发展，绝大数家长的人生观、价值观发生了质变。再加之，“望子成龙”“望女成凤”心理的日益膨胀和不正确的教育引导，给学校教育带来了一些负面影 响。多数学生从小就养成“唯我独尊”“猴子的屁股摸不得”性格特征。他们除了课堂上不得已的合作外，课外合作成了空白，独来独往，一放学，就各自钻到自己 的小天地理“苦思冥想”“挑灯