大班数学教案：有趣的橡皮筋造型.docVIP

设计意图： 利用橡皮筋在钉板上拉出各种有趣的图案这一做法，既可以加深幼儿对形状的认识，又可以发展幼儿的想象力、创造力，增强对数学的兴趣。 当然，如果该活动仅仅让幼儿学会用橡皮筋来表现物体的主要特征，便成了单纯的智力游戏。因此，该活动还有一个要求，即让幼儿用语言来描述自己的造型作品中蕴含的形状及其数量，帮助幼儿掌握有关数学概念。 活动目的： 1．能用橡皮筋在钉板上拉出各种几何图形或表现某些物体的主要特征。 2．学会用比较确切的语言描述物体的形状及其数量。 活动准备： 1．每个幼儿一块钉板，颜色不同的橡皮筋若干。 2．在数学角里放置钉板、彩色橡皮筋，让幼儿利用这些材料进行直线、斜线和各种形状的造型练习，并让幼儿相互观摩、讨论。 3．掌握各种几何图形的主要特征。 活动过程： 一、复习巩固几何图形的主要特征 教师出示各种几何图形，让幼儿分别说出它们的名称及主要特征。 二、用橡皮筋造型 1．.鼓励每个幼儿自由造型，或几个幼儿合作，共同拉出想象中的物体的图形。 2．教师重点指导那些有丰富的想象力但在造型上有困难的幼儿，帮助他们回忆、分析物体的主要特征，指导他们运用点、线、面互相重叠的表现方法来进行造型。 3．提醒幼儿在制作过程