新生成长小组的计划书.docVIP

小组工作计划书 指导老师：张超 组员：戴玲玲　蔡周钦　汪作霖　张昱泉　　　马胡旦 吴冬燕　　沈霏 理念 通过观察，我们发现许多大学一年级新生在入学之初都会产生不同程度的焦虑。综合归纳起来，主要有以下三类：1、失去父母亲陪伴、照顾而出现的不适应，自理能力和独立生活能力差；2、对大学人际交往模式不适应所出现的交往障碍；3、大学学习障碍，对未来感到迷茫，找不到正确的目标，难以自我定位。 究其原因，我们发现，现在不少的大学生，尤其是城市的学生大多为独生子女，从小生活在家人无微不至的周全的照顾之中。无论是在学习还是在生活方面，家长都为他们准备好了各个方面的条件，他们所需的只是简单的参与进来而已。尤其是在生活自理方面更是缺少经验，因为家长大多关注的是子女的学习行为，要求子女只要管好自己的学习就行了，所以生活方面家长都会悉心地替他们打点好。同时，当遇到困难时，家长也会协助，甚至带为解决其困难。如在大学新生报到时，我们发现很多新生都是在父母（有些甚至是爷爷奶奶全家总动员）的陪伴下来的，而一些报到是所需要办理的一些事情，如交单敲章、买寝具、收拾宿舍等一些琐事都是父母来操办的，新生们大多等在一边享受现成的。即使有的子女提出自己来做这些时，父母也会拒绝。因此这就导致了很多大一新生自我为中心性比较强，适应新环境的能力较差，独自生活缺乏自理能力，因此会出现一些生活上的障碍。而且到了大学少了父母的管制和