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大学生英语写作调查研究文献综述 专业：英语 班级：08英语2班 作者：何宁盛 指导老师：贾梦姍 摘要：本综述通过网络搜索和图书馆阅读收集了大量相关的文献期刊，总结国内外学者对大学生英语写作出现的问题的分析，归纳他们提出的有效合理的解决方法，在此基础上总结前人所做的学术积累，进而分析出其可以进一步深化研究的空间。本综述将通过访谈法和问卷调查法详细收集大学生英语写作中出现的各种问题，从而深入分析出引起问题发生的根本原因，再根据本质有针对性的提出快速有效的应对策略，借此从根本上解决问题，提高大学生的英语写作能力，带动其英语整体水平的提升。 关键词：写作问题；根本原因；应对策略 写作，作为“听、说、读、写、译”其中的重要一项，是每个英语学习者必须经历和掌握的技能，其重要性不言而喻。古往今来，也有很多学者都研究过英语写作问题。它综合了一个人的“听”的理解能力、“说”的表达能力、“读”的阅读能力、“译”的转换能力，所以往往成为学习者的一道难关。每个学习者在英语写作中很容易出现各种各样的问题，只有抓住这些问题的本质，再从源头上提出解决策略，才可以从根本上解决这些问题，大幅提高学习者的写作能力，从而带动其听、说、读、译的能力提升，最后有助于英语整体水平的提高和飞跃。 如今，国内外学者对大学生英语写作问题和应对策略的研究比较广泛。国外学者比较侧重从学习者的心理因素来分析提高写作能力。国内学者大多研究英语写作出现的问题和解决方案，但是都是片面的从个别问题或个别策略出发来研究。所以，总体上来看，大学生英语写作调查研究的空间还是比较大的，尤其是对大学生英语写作出现的问题的汇总、剖析出根本原因、针对性的提出有效的解决方法。 有鉴于此，笔者专门针对这个研究空间，欲通过去图书馆等阅读大量的相关文献、期刊，以及运用网络技术查询相关信息等方式进行全面深入研究。 笔者主要通过关键字大学生英语写作、大学生英语写作问题、大学生英语写作问题的解决措施，查阅本校图书馆，跨库搜索中国期刊全文数据库，江西省图书馆，搜索到论文120余篇，并通过发放问卷的形式收集尽可能多的贴近学生实际学习经常遇到的问题，这些论文和数据为本论文的撰写提供了很好的参考价值。 在对各类资料归类整理、问卷调查结果的总结的基础上，本人认为目前研究主要集中在以下几个方面： 一、论证借鉴关于母语负迁移引起的大学生英语写作问题及其应对策略的文献、论文及相关观点简介 语言是写作的基础，而英语作为第二语言，不容易进入学习者的潜意识。因此，学习者往往在英语写作时情不自禁的带入自己的第一语言—汉语的思维，在写作过程中出现所谓的“中式英语”，这便是母语负迁移，它是每一个母语不是英语的人在学习中不可避免的问题。母语负迁移会给学习者带来语法、词汇、篇章结构的一系列问题，因此一直是研究者们研究的热点，对他带来的问题的研究和应对策略则是研究者的们研究的重点。 1、管晓霞：《对母语负迁移在大学英语写作中影响的调查分析》 该论文以母语迁移理论为依据，试图通过对大学英语中存在的母语负迁移现象的调查研究，统计分析学习者在英语写作中在词汇、句法和篇章三个层面出现的母语负迁移现象。调查分析表明，大学英语学习者的思维方式已和母语建立了直接和牢固的联系，母语负迁移严重影响了大学英语学习者的写作。探讨造成这些负迁移现象的原因，并由此得出对大学英语写作教学的启示：扩大英语输入，通过大量阅读和背诵培养，使学习者在英语词汇，句子形式和词汇，句型的含义之间建立直接联系，通过对输入语篇用词，句式和篇章结构的分析，使学习者发现英汉两种语言在这两个方面的差别，从而在写作构思中实现英语思维，避免汉语的心译过程。在此基础上可以加强对学生在写作输出过程的负迁移进行监控和修正，从而摆脱母语的干扰。同时尽量增加语言输出机会，增加写作练习，在写作实践中不断摆脱母语迁移的负面影响，不断提高写作水平。 2、孙卫斌：《浅谈母语对大学英语写作的影响》 该论文从母语的影响即语言迁移的角度，分析母语对英语写作产生的影响，从而为改善英语写作教学，提高学生的写作技能服务。作者将母语迁移分为母语正迁移和母语负迁移二部分阐述，分析各自对学生写作产生的影响，得出母语对于英语写作有正迁移的作用，但其产生的负迁移也不可忽视，在英语写作中，学习者应当发挥其正迁移作用，努力减少负迁移的影响。一方面学习者应当认识到母语的作用，学好母语也有助于英语学习，发挥母语的正迁移作用；另一方面，应当加强英汉双语的对比，做针对性的训练，了解英汉双语在词汇、句法、思维等方面的差异，在写作中努力克服负迁移造成的影响。 3、许文丽：《大学英语写作中母语迁移的研究—以即时翻译为手段》 该论文通过定向定量调查统计学生作文的问题，有效地确定母语迁移的方法，通过这一手段对学生作文进行研究，能