能追上小明么教案.docVIP

 PAGE \* MERGEFORMAT 6 5．7能追上小明吗？ 授课人：驻马店市第十二中学：樊艳芳 教学目标： 1.通过“线段图”分析题目中的数量关系，找出等量关系。 2.进一步培养分析问题，解决问题的能力。 3.学习如何用一元一次方程解决复杂的实际问题。 教学重点：找出追及问题中的条件和要求的结论，并找出等量关系，列出方程，解决实际问题。 教学难点：找等量关系 教学方法：自主式学习、探究式学习 教学过程： 学习目标： 用“线段图”分析问题中的数量关系。 通过数量关系列出正确的方程，解决实际问题。 自学提示： 阅读课本P191-192内容。 小组讨论“议一议”。 自学检测： 1.若小明每秒跑4米，那么他5秒能跑_____米. 2.小明用4分钟绕学校操场跑了两圈(每圈400米)，那么他的速度为_____米/分. 3.已知小明家距离火车站1500米，他以4米/秒的速度骑车到 达车站需要_____分钟 例题解析： 1、小彬和小明每天早晨坚持跑步，小彬每秒跑6米，小明每秒跑4米.（1）如果他们站在百米跑道的两端同时相向起跑，那么几秒后两人相遇？ 2）如果小彬站在百米跑道的起点处，小明站在他前面10米处，两人同时同向起跑，几秒后小彬能追上小明？ 2、小明每天早上要在7：50之前赶到距家1000米的学校上学。小明以80米/分的速度出发，5分后，小明的爸爸发现他忘了带语文书。于是，爸爸立即以180米/分的速度去追小明，并且在途中追上了他。 （1）爸爸追上小明用了多长时间？ （2）追上小明时，距离学校还有多远？ 五、当堂训练： 1、A、B两地相距480千米，一列慢车从A地开出，每小时走60千米；一列快车从B地开出，每小时走65千米。两车同时开出，相向而行，过几小时后两车相遇。 2、小兵每秒跑6米，小明每秒跑7米，小兵先跑4秒，小明几秒钟追上小兵 3、两列 火车同时从相距540千米的甲、乙两地相向而行，经过3.6小时后两列火车在途中相遇，已知客车每小时行80千米，货车每小时行多少千米？ 六、小结： 这节课你有什么收获？路程相等 时间相等 七、活动与探究： 8个人分别乘两辆小汽车赶往火车站，其中一辆小汽车在距离火车站15千??的地方出了故障，此时离火车站停止检票的时间还有42分钟，这时唯一可以利用的交通工具只有一辆小汽车，连司机在内限乘5人，这辆小汽车的平均速度为60千米/时，这8个人能赶上火车吗？ 教学后记 在分析应用题中的数量关系时，常用列表分析法与线段图法，使题目中的条件和结论变得直观明显，因而容易找到它们之间的相等关系。 六、布置作业 课本P192页习题5.10习题数学理解1.问题解决1 七、板书设计 5．7能追上小明吗 （一）知识回顾 （二）例题解析 （三）自学检测 （四）当堂训练 （五）课堂小结 （六）活动探究 北师大版七年级数学课件配套教案： 5．7 能追上小明吗？ 授课人：驻马店市第十二中学：樊艳芳