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班级活动创新案例 活动设计 愉快的情绪让人精神振奋，精力充沛，学习、工作的效率特别高；而烦恼是一种比较消极的情绪体验，对于小学生来说，会影响孩子的身心健康。因此，有意识地帮助小学生认识自己的烦恼，并引导他们排解这些烦恼，也是帮助小学生培养健康积极情绪、树立完美人格的一个方面。本次活动以“与快乐同行”为主题，帮助小学生正确认识自己的烦恼，并掌握排除烦恼的方法。最终，使每个学生拥有快乐的情绪体验，保持好的心情，用微笑面对学习和生活,以达到良好的活动效果。 活动实录 游戏：( 玩玩想想，引入活动) 师：活动前，我们先来做一个游戏，老师说出几种在你的生活中也许发生过的现象，请你在情绪轮上找一找你当时的心情。 1、妈妈喜欢姑姑家的孩子，超过喜欢你。 生：羡慕。 生：嫉妒。 生：高兴。 生：生气。 2、这次语文测验，你又得了90分。 生：高兴。 生：平静。 生：生气。 3、心爱的小宠物，不幸死去离开了你。 生：悲伤。 生：难过。 生：痛苦。 4、看见高年级的学生无故欺负小同学。 生：害怕。 生：生气。 生：愤怒。 师：上面我们所回答的都是人的正常的情绪表现。有高兴、有悲伤、有嫉妒、有热情、有紧张、有平静等等。 师：老师要告诉同学们一个特别的好消息：老师在放假前准备带同学们去参观。 生：（欢呼） 师：可别