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每周一次英语动画欣赏 【操作办法】 一、 欣赏内容： 上网搜集一部分学生喜爱的简单的英语动画节目。 二、 步骤方法： （一）每周认识一个动画人物，记住他们的英文名字。 每次欣赏动画前先和以前认识的动画明星打招呼，让每位同学记住这些动画明星，记住他们的经典台词，这样长时间的积累可以有效提高学生的口语交际能力。  （二）每次动画欣赏前说几句英语 ? 每周放动画前三分钟时间，轮流由一位学生上台说一句英语，为每一个学生提供在众人面前说英语的机会。对话的内容可以是动画明星们的经典台词，可以是自己欣赏动画后的感受等等，强化口语训练，久而久之大部分学生的胆量得到了锻炼，口语能力也逐渐得到提高。  （三）动画欣赏后用英语讲故事 每次动画欣赏后，学生用英语或英汉结合讲给周围的朋友、家人听，让学生体味到学习英语的乐趣。 三、评价措施： 1.经常言行鼓励，对那些学得认真地班级或个人提出口头表扬。 2.定期检查评比，根据本周所学内容，周末进行检查评比，评出 优秀班级，加入班级考核。 3.组织专项比赛，定期举行英语故事比赛，充分利用校园展示台，提高学生的口语水平，要以鼓励为主，只要天天动口即可 【活动案例】 欣赏《功夫熊猫》 赵桐 活动目标 通过欣赏英语动画片，为学生创设英语学习的语言环境，营造良好的英语学习氛围，陶冶学生情操，激发和培养学生学习英语的兴趣，养成良好的英语学习习惯，培养学生之间的合作精神。 活动课时 下午快乐大课间 活动准备 多媒体 小故事动画 学生表现记录表 活动过程 （一）导入：同学们喜欢熊猫吗？ 今天，我们就来观看一部关于熊猫的双语动画片《功夫熊猫》。 （二）老师讲述今天所观看的英语动画片的主题，学习与动画有关的单词。（复习旧知识，采取新旧结合的方式）。 （三）教师提出与动画有关的问题，让学生带着问题看动画片 What color is it ? Who is the panda’s father? （四）教师打开电脑，投影仪等多媒体设施，班级集体观看Flash动画，教师记录各个小组成员的观看情况。 （五）师生共同讨论播放动画前提出的问题，并解答。 （六）小组成员集体讨论，编写一个与熊猫有关的小故事在全班讲述。 （七）最后老师对学生的观看情况做出 评价，并由组长记录在学生表现记录表中。 【活动案例】 欣赏《白雪公主》 王肖红 活动目标 通过欣赏英语动画片，为学生创设英语学习的语言环境，营造良好的英语学习氛围，陶冶学生情操，激发和培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯，培养学生的合作精神。 活动课时 下午快乐大课间 活动准备 多媒体 单词卡片 小故事动画 学生表现记录表 活动过程 （一）谈话导入：同学们喜欢动画片吗？今天我们来观看双语动画片《白雪公主》。 （二）老师讲解《白雪公主》中涉及的有关词句： Snow White,the Queen,the Seven Dawfs，并领读单词。 （三）小组集体学习与动画有关的单词。 （四）教师打开多媒体，班级集体观看第一遍动画片。 （五）教师提出与动画有关的问题， 带着问题看第二遍动画片：1.Which one do you like best? Why ? 2.Did the Snow White die(死) at last? （六）组内集体讨论问题，探究答案，由小组长公布组内讨论结果，其他小组对此作出补充和评价。 （七）老师对学生的观看情况和作业完成情况做出评价，并由组长记录在学生表现记录表中。 同学们看得多投入啊！ 七个小矮人多善良啊！