九年级物理 瞬时速度比平均速度精确ma论文 人教新课标版.docVIP

瞬时速度比平均速度精确吗？ 摘要　瞬时速度比平均速度精确的说法流行多年，给广大师生带来许多误会和困惑，浪费了许多教学资源。本文证明它的错误，指出错误根源，并提出解决办法。 关键词　选择题　瞬时速度　精确 物理教材关于平均速度和瞬时速度有四种不同的说法： “当Δt→0时，平均速度 V平均= 的极限值叫做瞬时速度。”[1]——[7] 2、“平均速度只能粗略地描述运动的快慢。为了使描述精确些，可以把Δt取得小一些。Δt越小，运动的描述就越精确。如果△t非常非常小，就可以认为表示的是物体在t时刻的速度，这个速度叫做瞬时速度。”[8]——[17] 3、“对于质点在任何相等时间内通过的位移不相等的运动（变速直线运动或曲线运动），怎样描写质点运动的快慢和方向呢？我们的处理方法是：粗略地描写是把它与效果相同的匀速直线运动进行对比，即用某一相同时间通过相同位移的匀速直线运动＂代替＂真实的变速运动，这样，速度仍可表示为位移与时间的比值，这时的速度叫做在这段时间（或这段位移）内的平均速度，……。 精确地描写是，把变速运动的整个过程分成许多无限小的小段，在每个小段里，可以近似地认为是匀速直线运动，这样，通过分小段的办法把“变”的看成许许多多“不变的”所组成。小段分得越小（当然，所用的时间Δt也越小），求出的速度就越接近这段时间内的实际情况。这样，取在时刻附近的时间间隔Δt为无限小，当Δt→0时，的极限值，就能描写质点在该时刻t运动的快慢和方向，叫做瞬时速度……”。[18] 4、“……在足够小的线段上，速度的变化是小得可以忽略不计，这就是说，可以认为速度是不变的。……为了阐明即时速度的意义，我们使用的方法是：我们想象地逐渐减小轨迹的线段和所进行的时间，直到已经不能区别线段和点，以及变速运动和匀速运动为止。”[19] 比较一下这四种说法，相同的是它们都认为瞬时速度是平均速度当Δt→0时的极限。不同的是，说法2和说法3认为，小段运动的平均速度比大段的精确，最精确的是瞬时速度，而说法1并不这样认为。说法3和说法4还认为越是小段的变速运动越近似匀速。 其实，说法1是正确的，其他说法中不同于说法1的部分都是错误的。大家知道，同一物理量的一个测量值与真值或多次测量的平均值的差叫误差。误差越大的测量值越粗略，越小的越精确。同一物理量的多个测量值的功能和用途相同，可以互相取代，即精确的取代粗略的。功能不同的各种物理量之间没有谁更精确的问题。瞬时速度描述t时刻的运动，平均速度描述Δt时间段的运动，在不同的辖区各司其职，井水不犯河水，在各自的辖区内都是唯一的、无比的精确。它们各有各的功能和用途，比不同物理量的测量精度没有意义，比物理量本身就是开国际玩笑。我们的物理教材在这方面有严重失误。 阎老师说的粗略与精确的原意可能是指研究范围的大与小。把研究范围的大与小说成研究的粗略与精确，是偷换概念。如果把阎老师说的粗略改为总体，精确改为局部，就不会在中学物理里延伸出那么多的错误。 顺便指出，阎老师这段话里的“把变速运动的整个过程分成许多无限小的小段，在每个小段里，可以近似地认为是匀速直线运动，这样，通过分小段的办法把“变”的看成许许多多“不变的”所组成。”是错误的，我认为小段的变速不能近似匀速。因为，判别匀速还是变速的的标准是加速度a= 或合外力是否为零，为零时匀速，不为零时变速，近似为零时近似匀速。运动段取得小，则分子Δv和分母Δt同步变小，其比值可以变或不变，取决于外力变或不变，而与运动段的大小无关。例如物体作自由落体运动时，在无论多么小的小段里，重力加速度和重力都不变，物体仍然变速。使变速运动近似匀速的唯一办法是使外力近似为零。（详见《瞬时速度教学中的一些问题》） 再看一例误人子弟的高中物理选择题及答案： “下列关于平均速度和瞬时速度的说法正确的是（ ） A．平均速度，当充分小时，该式可表示t时刻的瞬时速度 B．匀速直线运动的平均速度等于瞬时速度 C．瞬时速度和平均速度都可以精确描述变速运动 D．只有瞬时速度可以精确描述变速运动 答案（A B D）” 点评：答案A BC正确，答案D错误，分析如下： 一、根据什么说“只有瞬时速度可以精确描述变速运动”？位移、时间、初速度、平均速度、加速度和平均速度不可以精确描述变速运动？既然瞬时速度比平均速度精确，那还留着平均速度干吗？快扔掉算了！用瞬时速度来编制火车时刻表不是更精确吗？――不行！这是哪跟哪？它们是不同的物理量，瞬时速度描述t时刻的运动，平均速度描述Δt时间段的运动，在不同的辖区各司其职，井水不犯河水，在各自的辖区内都是唯一的、无比的精确。它们各有各的功能和用途，比不同物理量的测量精度没有意义，比物理量本身的精确性就是开国际玩笑。 二、任何物理量本身都没有精确还是粗略的问题。物理量的一个测量值的精度取决于测量过程，而与