学的课堂有效教学.PPTVIP

* * 有效教学 聚焦课堂 有效教学主要指“有助于学生成长的教学”；它是优质教学的一个基本的层次。 对于有效教学的解释见仁见智，大体形成三种取向：目标取向；成就取向和技术取向。综合现有的研究，可以形成以下共识。 ——有效教学的研究要点 一、有效课堂教学可以从哪些方面衡量 ●教学取得了预期的效益—— 实现结果、效率、魅力的统一 ●教学提升了学生的素质—— 追求认知、情意、方法的和谐 ●教学促进了主体的参与—— 构建互动、活动、主动的课堂 二、有效课堂教学具备什么特征 合目的的定向活动 正确的价值取向 具体的目标导向 清晰的认知定向 师与生相互作用 耦合的双边活动 导与学水乳交融 讲与做有机结合 适当的激发与铺垫 动态的调节活动 有效的展开与调整 灵活的变化与生成 三、有效课堂教学在操作上有何要求 全面体现育人价值 从教学目标看 打好终身发展基础 教会学生如何学习 凸显了知识与技能的意义 从教学内容看 展示了过程与结构的脉络 推动了思维与情志的活动 做好情境创设与学习准备 从教学进程看 重视内容呈示与巩固练习 注意总结评定与反馈回授 四、有效课堂教学的构建怎样切入 ●系统设计课堂教学 ——对资源、程序和环境做出了有利于学习的安排 ——对认知、交往和内化做好全方位整合的运筹 ——对激发、指导和调控进行深入而细致的琢磨 ●精心组织课堂生活